Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Noveno de Básica – Pág 27 – Resuelto 0

Pregunta 1) Selecciona las frases que evidencian ambigüedad.

Respuesta:
Paso 1: Regla de ambigüedad por uso de palabras: si una palabra puede entenderse en dos sentidos, la oración resulta ambigua.
Paso 2: Identifico en el texto la palabra solo. En: “Ayer mi padre me dijo que iba a viajar solo a Salinas.” puede entenderse como sin compañía o como exclusivamente (viajar y no hacer otra cosa).
Paso 3: En: “Pedro viajó solo, pues nadie quiso acompañarlo a Latacunga.” aquí solo se entiende claramente como sin acompañante, por eso no es ambigua.
Paso 4: En: “La semana pasada me encontré a mi maestro cuando iba apurado al centro.” puede interpretarse como que el maestro iba apurado o que yo iba apurado. Esto es ambigüedad.
Paso 5: En: “Luis estaba apurado pues iba tarde a su cita, en ese momento encontró a Lola.” la causa “iba tarde a su cita” y el “en ese momento” no tienen doble interpretación evidente: no es ambigua.
Paso 6: En: “Fernando no quiere a Luciana porque es muy mala persona.” no hay dos interpretaciones: la oración es clara.
Paso 7: En: “Alguien que maltrata a los animales es mala persona.” es una generalización sin ambigüedad.
Resultado final:

Frases ambiguas: “Ayer mi padre me dijo que iba a viajar solo a Salinas.” y “La semana pasada me encontré a mi maestro cuando iba apurado al centro.”

Frases no ambiguas: las demás.

Pregunta 2) Caracterizo los diálogos e identifico aquel que evidencia ambigüedad.

Respuesta:
Paso 1: En el Diálogo 1, reviso las expresiones y observo si alguna frase puede entenderse de dos maneras. Se entiende que Lourdes dice que la tía es envidiosa y por eso está enojada. No hay doble interpretación clara.
Paso 2: En el Diálogo 2, reviso el chiste: “¿Y entonces tú alimentas al pez o el pez a ti?”
Paso 3: Esa pregunta funciona con ironía y puede interpretarse de dos formas: literalmente (quién alimenta a quién) o como juego sobre el hecho de que el pez “está listo para comer”. Eso evidencia ambigüedad/ doble sentido.
Resultado final:

El diálogo que evidencia ambigüedad es el Diálogo 2.

Pregunta 3) Leo las siguientes frases: describo a continuación si son o no frases ambiguas y justifico mi respuesta.

Respuesta:
Paso 1: 1) “El profesor anunció que la clase de literatura tendrían obligatoriamente que leer”
Paso 2: Justificación: hay ambigüedad por falta de claridad gramatical (concordancia: “la clase … tendrían” no es coherente) y además no queda completamente claro quiénes “tendrían” que leer (¿los estudiantes?).
Paso 3: Conclusión para 1): es frase ambigua.

Paso 4: 2) El mensaje de texto de Juan decía: “Llegaré tarde, hay mucho tráfico en la oficina”.
Paso 5: Justificación: “mucho tráfico” se entiende normalmente en calles, pero aquí se ubica en “la oficina”, lo cual genera doble interpretación (tráfico en oficinas o confusión en la ubicación).
Paso 6: Conclusión para 2): es frase ambigua.

Paso 7: 3) Juan recibió un libro de regalo. Al abrirlo la dedicatoria decía: “Para que juntos exploremos nuevos mundos”.
Paso 8: Justificación: no se especifica quién es “juntos”. Puede referirse a Juan y otra persona, o a Juan y el libro (como si el libro acompañara).
Paso 9: Conclusión para 3): es frase ambigua.

Paso 10: 4) En una conversación Ana describió a Andrés como “una caja fuerte de emociones”.
Paso 11: Justificación: la expresión es metafórica y puede interpretarse de varias maneras: que guarda emociones, que las protege, o que tiene emociones “valiosas” y ocultas. No es literal, por eso admite varias lecturas.
Paso 12: Conclusión para 4): es frase ambigua.
Resultado final:

1) Sí es ambigua.
2) Sí es ambigua.
3) Sí es ambigua.
4) Sí es ambigua.

Pregunta 4) (Completa/contesta según el enunciado) Nuevos mundos: ¿quiénes “juntos exploremos nuevos mundos”?

Respuesta:
Paso 1: Regla: si una frase usa “juntos” sin indicar explícitamente los participantes, se puede interpretar de más de una forma.
Paso 2: En “Para que juntos exploremos nuevos mundos”, “juntos” puede entenderse como Juan y otra persona (por ejemplo, quien regaló el libro) o como Juan y el propio libro mediante la lectura.
Resultado final:

“Juntos” puede referirse a Juan con la persona que lo obsequia o a Juan con el libro (ambas interpretaciones son posibles por falta de precisión).