Página 58 - ejercicios

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Matemática – Cuaderno de trabajo – 1 – Primaria – Pág 58 – Resuelto 0

Contexto breve: La profesora preguntó a sus estudiantes qué animal tienen como mascota. Para resolverlo usamos la regla de conteo: representar cada mascota con una marca “|” y luego contar las marcas para comparar cantidades. Regla: cada marca representa 1 estudiante; el total es la suma de las marcas.

Seccion Practica

Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 58.

Regla: Conteo y marcas

Pregunta a) Respondan de manera oral: • ¿Sobre qué preguntó la profesora Lili? • ¿Qué animales mencionaron las niñas y los niños? • ¿Dónde se puede organizar lo que dijeron?

Respuesta:
Paso 1: Regla: identificar el dibujo en cada bocadillo y anotar el tipo de mascota (cada dibujo = 1 estudiante).
Paso 2: Al observar la imagen vemos tres tipos de mascotas: un pájaro (ave), un gato y un perro. También respondemos la pregunta de la profesora: preguntó qué animal tiene cada estudiante.
Paso 3: Para organizar lo que dijeron se puede usar una tabla o una gráfica de barras; aquí usamos una tabla con marcas “|” para contar.
Resultado final: \( \boxed{\text{La profesora preguntó qué mascota tienen; mencionaron: ave, gato y perro; se organiza en una tabla.}} \)

Pregunta b) Coloquen un | por cada animalito mencionado por las niñas y los niños.

Respuesta:
Paso 1: Regla: cada estudiante se representa con una marca “|”; contamos las marcas por cada tipo de mascota.
Paso 2: Marcamos una barra por cada bocadillo igual a la mascota que muestra.
– Ave: || (dos estudiantes dijeron ave).
– Gato: ||| (tres estudiantes dijeron gato).
– Perro: ||||||| (siete estudiantes dijeron perro).
Resultado final: \( \boxed{\text{ave: }||\ ;\ gato: |||\ ;\ perro: |||||||} \)

Pregunta c) Cuenten los | y escriban el total.

Respuesta:
Paso 1: Regla: contar las marcas una por una para obtener el total de estudiantes por mascota.
Paso 2: Contamos cada grupo de marcas:
– Ave: 1, 2 → Total ave = 2.
– Gato: 1, 2, 3 → Total gato = 3.
– Perro: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 → Total perro = 7.
Resultado final: \( \boxed{\text{ave }2,\ \text{gato }3,\ \text{perro }7} \)

Pregunta d) Rodeen con un círculo el animalito que tienen más estudiantes. Escriban: “Más estudiantes tienen un _______.”

Respuesta:
Paso 1: Regla: comparar los totales obtenidos en (c).
Paso 2: Comparamos: ave 2, gato 3, perro 7. El mayor número es 7, corresponde a perro.
Resultado final: \( \boxed{\text{perro}} \) → “Más estudiantes tienen un perro.”

Guía de resultados

Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 58.:

  1. La profesora preguntó qué mascota tienen; mencionaron ave, gato y perro; se organiza en una tabla.
  2. Ave: || (2), Gato: ||| (3), Perro: ||||||| (7).
  3. Ave = 2; Gato = 3; Perro = 7.
  4. perro

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