Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 101)

Unidad 2·Lección 4

ldeas previas

Invítelos a escuchar la historia de un poroto, pero antes de ello, realice una luvia de ideas a partir de las siguientes preguntas: iqué saben acerca de esta semilla?,jhan comido porotos con mazamorra?, iqué es un poroto coscorrón?, iqué creen o imaginan acerca de lo que le podría suceder a un poroto en una canción?

Ambientes de aprendizaje

Aclare algunos conceptos acerca de la letra de la canción, por ejemplo, que la mazamorra es una comida hecha de maíz o choclo, molido y hervido,que se le agrega a los porotos ya cocidos. Luego los porotos coscorrón, corresponden a un tipo de porotos que tienen manchitas ideales para hacer porotos granados (repártale un poroto a cada uno). Finalmente, la acción de desgranar corresponde a sacar de la vaina el poroto.

Escriba la letra de la canción para que los estudiantes la puedan leer, mientras la escuchan.

Herramientas digitales

Disponga al curso para escuchar la canción del grupo Mazapán. Ingrese a https://www.enlacesmineduc.cl y digite el código G20N1BP100A.

Escuchan más de una vez la canción,para que luego realice las siguientes actividades propuestas.

jLa historia de un poroto!

1.Escuchen la canción"Mazamorra del poroto coscorrón"del grupo Mazapán.

2. Identifiquen todo lo que la semilla necesitó para convertirse en una planta. Dibújenlo.

Propósito y recomendaciones

El objetivo de estas páginas es relacionar los elementos que necesita una semilla para germinar y convertirse en una planta. A partir de otra disciplina, especificamente, se relaciona con Lenguaje y Comunicación con el eje de Lectura.

Aplico lo aprendido

CONECTO CON Lenguaje



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