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What do you do when you get lost?

Stop and think!

Think about the story and answer.

It was hard to understand because...

I need help with..

I understand. I can help my classmates.

Activity book Page

Unit 7•Transport

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Cierre 20 minutos

• Pregunte: T: What do you do when you get lost?, e incentive a los estudiantes a reflexionar, enfocando la atención en la prevención de estas situaciones T: How can we avoid getting lost?

• Realice la sección de metacognición como lo ha hecho en unidades anteriores y aclare cualquier duda que puedan tener los estudiantes.

Solucionario

9.Puede encontrar el transcript del audio de esta sección en la p. 242.

Manejo de la clase

Promueva un ambiente de respeto y colaboración cuando los estudiantes voluntarios lean la historia en voz alta.

Stop and think!

Utilice esta sección para ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje. Motívelos a usar los colores del semáforo para demostrar cómo se sienten con respecto a su comprensión de la historia. Realice preguntas para ayudarlos a descubrir en qué aspectos revelan dificultades, por ejemplo: zquéparte de la historia necesitas repasar?Encontraste dificil alguna parte de la actividad?, icuál? T: What part of the story do you need to review? Did you find any part of the story difficult?Which one?



Sugerencias Texto del Estudiante

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