Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 143)

• Socialización de la escritura

Pasen en limpio su texto corrigiendo lo que sea necesario.Después de escribir, publiquen las instrucciones en el diario mural.Lean los trabajos de sus compañeros y decidan que juego quieren aprender.

Esta última fase debe ser lúdica y con movimiento, es decir, se debe dar a los estudiantes el espacio y tiempo necesarios para que conozcan los instructivos de sus compañeros.

• Representamos las instrucciones que escribimos

Para desarrollar la actividad de comunicación oral también es fundamental incluir una fase de modelación. Le sugerimos que muestre el siguiente video en el que enseñan a jugar al tradicional juego "El luche": http://bit.ly/2rBva2s

Proyecto escolar: como se ha comentado anteriormente, es muy importante que las actividades de producción se leven a cabo en contextos auténticos. Con este fin, los estudiantes pueden diseñar un proyecto para dar a conocer sus producciones escritas y orales realizadas durante esta subunidad. Una alternativa puede ser realizar una campaña que promueva la vida saludable y activa, fomentando recreos lúdicos.

Diseño de un proyecto escolar para promover la vida sana y lúdica

1. Planificación: en forma colectiva, definen aspectos claves para el desarrollo del proyecto:

•iCuál será el objetivo?

•jPara quién estará destinado?

• iCómo se promocionará e invitará a los otros cursos a participar en los juegos?

•iCuándo y dónde se llevará a cabo? Sería recomendable crear un calendario, de modo que cada grupo sea el responsable de un dia.

• εQué elementos se considerarán para complementar las instrucciones? Por ejemplo, podr´an elaborar material en el que se cuente la historia de cada juego o considerar premios literarios, si desean desarrollarlos como competencias.

• jQué otras acciones se deberán llevar a cabo?

2.Preparación: preparan todo lo necesario y definido previamente en la planificación.

3.Presentación: el día o los días de las actividades deberá estar preparado todo lo necesario con antelación.Como la idea es hacerlo en los recreos, es fundamental aprovechar el tiempo.

4. Evaluación: al finalizar, será fundamental evaluar el trabajo realizado. Para ello, se podrá aplicar una pauta de coevaluación como la siguiente. El docente podrá incluir aquellos indicadores que le parezcan más importantes.

• Monitoreo mis avances

Reflexiona y comenta con tu grupo:

Qué pasos te ayudaron a expresarte por escrito?

Crees que representar las instrucciones te ayud a expresarte mejor de forma oral?, por que?Hay algo que debas cambiar para expresarte mejor? Escribe una idea.

Culmine el trabajo con esta subunidad invitando a los estudiantes a reflexionar y evaluar su desempeño en las actividades. Es importante que verifiquen el logro de los aprendizajes y que se establezcan metas de mejora para las unidades venideras. Indague también sobre el desarrollo de actitudes de trabajo colaborativo y comunicación.

Evaluación complementaria: con el fin de evaluar el desempeño de los estudiantes tanto en la actividad de escritura como de comunicación oral, utilice las rúbricas N° 2 y 3 de las páginas 113 y 114.

jSalgamos a jugar!

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Coevaluación grupal
1. εPreparamos todo lo planificado?
2. iTrabajamos en forma eficiente y responsable?
3.jFuimos capaces de convocar a estudiantes de diferentes cursos?
4.iDestacamos que el objetivo de las actividades era promover la vida saludable?

Lenguaje y Comunicación·3°Básicc

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