Página — Ciencias Naturales 4 (pág. 135)
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Instrumento de evaluación
(páginas 80 y 81)
70
Taller de Ciencias Sociales: describir paisajes
| Indicador | Nivel de logro | ||
| Logrado | Medianamente logrado | Por lograr | |
| Identificar los principales elementos de un paisaje. | Reconoció los principales elementos del paisaje observado. | Reconoció solo algunos de principales elementos del paisaje observado. | No logró reconocer los principales elementos del paisaje observado. |
| Establecer criterios de análisis. | Estableció criterios de análisis acorde a los principales elementos del paisaje observado. | Estableció criterios de análisis, pero no todos son acordes, a los principales elementos del paisaje observado. | No logró establecer criterios de análisis acorde a los principales elementos del paisaje observado. |
| Descripción de elementos del paisaje. | Realizó una descripción adecuada del paisaje observado. | Realizó una descripción, que presenta algunos elementos no acordes al paisaje observado. | Realizó una descripción inadecuada del paisaje observado, o no logró realizar una descripción. |
| Distingue elementos naturales y culturales del paisaje. | Reconoció elementos naturales y culturales del paisaje. | Reconoció elementos naturales y culturales del paisaje, identificando zonas climáticas. | Reconoció elementos naturales y culturales del paisaje, identificando zonas climáticas y relaciona elementos presentes en el espacio geográfico. |
| Comprender utilidad que posee la descripción de paisajes. | Logró comprender adecuadamente cuál es la utilidad posee la descripción de paisajes. | Logró reconocer solo de modo parcial la utilidad que posee la descripción de paisajes. | No logró comprender la utilidad que posee la descripción de paisajes. |
Lo que sé
(página 82)
| Indicador | Nivel de logro | ||
| Logrado | Medianamente logrado | Por Lograr | |
| Identificar paisajes de Chile | Identificó correctamente paisajes de Chile. | Identificó solo algunos paisajes de Chile. | No logró identificar adecuadamente paisajes de Chile. |
| Comparar paisajes de Chile y de América | Planteó ejemplos de paisajes similares y diferentes entre Chile y América. | Planteó ejemplos solo paisajes similares, o bien de paisajes diferentes entre Chile y América. | No planteó ejemplos de paisajes similares ni diferentes entre Chile y América, o lo realizó de modo incorrecto. |
| Distinguir elementos naturales y culturales del paisaje | Reconoció elementos naturales y culturales del paisaje. | Reconoció solo elementos naturales, o bien culturales del paisaje. | Reconoció con dificultad elementos naturales y culturales del paisaje |
| Comunicar resultados pertinentes y de modo adecuado. | Los resultados presentados son pertinentes al trabajo realizado y son expresados de modo adecuado. | Los resultados son pertinentes al trabajo realizado pero son expresados de modo confuso. | Los resultados presentados no son pertinentes al trabajo realizado. |
Unidad 2 · América: ubicación, paisajes y recursos
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