Página — Ciencias Naturales 4 (pág. 146)

3.

4.

5.

b. Señalan la existencia de paisajes desérticos, selváticos y mediterráneos dentro de los entornos habitados por el imperio inca.

a.Observan e indican cuál de los hechos expuestos en la línea de tiempo representa una situación relevante en la civilización inca. Fundamentan su selección.

Economía Inca: terrazas de cultivo y siembra y cosecha de recursos agrícolas.

• Arquitectura Inca: el uso de piedras y regadios.

a. Pueden subrayar niños se iniciaban en el trabajo,tareas livianas, división del trabajo por géneros, entre otras.

b. Los y las estudiantes elaboran un título que considera las ideas centrales.

c. Centran la idea principal en la economía inca y las tareas derivadas de la organización social.

6.Comparan las imágenes y reconocen que las ruinas de Chichén Itzá fueron construidas por los mayas, las ruinas de Tenochtitlan por los aztecas y las ruinas de Machu Picchu por los incas. Plantean que es un tipo de legado arquitectónico y material, y que pueden observarse en la actualidad.

7.

a. Infieren el mensaje desprendido del afiche expuesto.

b. Formulan una opinión sobre la creación de este tipo de campañas para resguardar las raíces culturales.

c. Formulan una opinión a partir de inferencias sobre la información del afiche.

8.Crean una receta utilizando los recursos naturales que los pueblos originarios de América legaron a las sociedades actuales.

Notas

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Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 4.o básico