Página — Ciencias Naturales 4 (pág. 46)

Desarrollo de la lección

Orientaciones al docente

La lección se estructura en cuatro tópicos, los cuales son los siguientes:

•Vida cotidiana de los aztecas.

•Desarrollo cultural azteca.

• Religión azteca, la voluntad de los dioses.

A través de ellos los estudiantes comprenderán algunas de las principales actividades de la vida cotidiana azteca, tomando como ejemplo la vida de los campesinos, grupo mayoritario de la población; el desarrollo cultural de los aztecas con sus más notables creaciones; y la importancia de la religión en la vida de todos los aztecas.

La experiencia de aprendizaje de la página 157 tiene como principal objetivo presentar, analizar y comprender la vida cotidiana al interior de la sociedad azteca.

Es importante considerar que en esta página se presenta información que permite ejemplificar la vida de los aztecas,con el objetivo de acercar a los estudiantes al pasado y que mediante imágenes y relatos logren apreciar un modo de vida lejano en el tiempo, pero donde es posible visualizar aspectos presentes en toda sociedad humana, entre ellos.la existencia de familias, de viviendas, de necesidades, de trabajos, de relaciones interpersonales, todo lo cual también está presente, en las sociedades actuales.

La última pregunta de la actividad tiene por finalidad precisamente acercar al estudiante a encontrar esos elementos comunes, para esto puede realizar otras preguntas como:

-jCuál es la función de la educación de la escuela y la familia en la actualidad?

号jQué diferencias notas entre esas funciones y las que tenía la educación azteca?

Respecto a este tema, puede realizar una investigación breve con todo el curso para ahondar sobre este tema, incluyendo otros aspectos vinculados con la educación (género, niveles,convivencia, etc.).

Por su parte, la experiencia de aprendizaje de las páginas 158 y 159, tiene como principal objetivo profundizar en el estudio de aquellas labores que dieron fruto a destacadas manifestaciones culturales, en donde la división y especialización de los grupos sociales fue fundamental. Es importante recalcar, por otro lado, que estas manifestaciones culturales fueron resultado del esfuerzo de una civilización en donde se volcaron siglos de trabajo y estudio, que no surgen de modo espontaneo y que son una expresión del desarrollo histórico de un pueblo, que en el caso de los aztecas, recibió aportes de varios pueblos de Mesoamérica, entre ellos, los mayas.

Por último, en la experiencia de aprendizaje de la página 160, se trata el tema de la religión, enfatizando la importancia de este aspecto en la vida de todos los aztecas, para complementar el trabajo aquí realizado puede plantear las siguientes preguntas:

0jQué significó para los aztecas que la voluntad de los dioses haya influido en todo lo que acontecía en sus vidas?, icómo se manifestaba esa voluntad?

Según las características de la sociedad azteca, icómo imaginan que los aztecas representaban a sus dioses?

Cierre de la lección

Orientaciones al docente

Las actividades de la sección "Concluyo y reflexiono", diseñadas como cierre de la lección, tienen como principal objetivo ser una instancia de aplicación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales aprendidos a lo largo de la lección. En este cierre, deberán elaborar una historieta o comic para dar cuenta de la organización social azteca.

Este trabajo se realiza en parejas, por lo que es un espacio que busca, junto con dar cuenta de lo aprendido, desarrollar habilidades y actitudes vinculadas al trabajo colaborativo.

Sugerencias para la evaluación

Si bien, todas las actividades pueden ser utilizadas como instancias de evaluación, para las siguientes secciones o actividades se presentan rúbricas de evaluación (ver las siguientes páginas de esta guía docente).

Lo que sé.

• Actividad de las páginas 158 y 159

• Concluyo y reflexiono.

Retroalimente a sus estudiantes en la importancia de conocer culturas y civilizaciones del pasado, destacando el valor de reconocer elementos de continuidad y cambios en nuestra sociedad.

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Historia, Geografia y Ciencias Sociales· 4.o básico