Página — Lenguaje Y Comunicacion 4 (pág. 125)

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Cada uno es especial

Indicadores de Evaluación		Actitudes
	Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, cinéndose al tema de la conversación. 0 • Comparten conclusiones, inferencias, opiniones o preguntas, basándose en el texto leido o escuchado. • Hacen comentarios que demuestran empatia por lo que expresa un companero, respetando turnos para complementar ideas.	B/F
	Explican con sus propias palabras poemas leido en clases. • Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos. Leen en voz alta adoptando la entonación que propone el sentido del texto. Comentan el significado de palabras considerando el contexto en que se encuentran insertas. Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que comprendieron del poema. Comparan la información que encuentran en los textos leidos con sus propios conocimientos sobre el tema. Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmento para tratar de solucionar el problema. Describen lo que visualizan a partir de una lectura. y aluden a información explícita o implicita al comentar o escribir sobre datos nuevos. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de la conversación. Comparten conclusiones, inferencias, opiniones o preguntas, basándose en el texto leido o escuchado. Hacen comentarios que demuestran empatía por lo que expresa un compañero, respetando turnos para complementarideas.	D
	Expresan sus saberes y experiencias a través de su participación lúdica. Explican con sus propias palabras un poema leido en clases. Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas leidos en clases que les llaman la atención por su contenido o sonoridad. Describen qué reacción les produce un poema y explican qué versos les produjeron esa sensación. Explican, oralmente o por escrito, qué les gustó o no de un poema. Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmento para tratar de solucionar el problema. Describen lo que visualizan a partir de una lectura. Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos leidos y escuchados. Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leidos, ya sea emulando estilos de escritura, comentando los recuerdos o las emociones que les gatillan. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de la conversación. Comparten conclusiones, inferencias, opiniones o preguntas, basándose en el texto leido o escuchado. Hacen comentarios que demuestran empatia por lo que expresa un compañero, respetando turnos para complementarideas. Recitan poemas completos de memoria.	E/F/G

Lenguaje y Comunicación·4°Básico

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