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2. Amplia tu vocabulario. Relee los fragmentos que se presentan más abajo y presta atención a las palabras destacadas. Luego desarrolla las actividades.

a. Lee los dos significados que se presentan al costado.

b. Encierra el que te parece adecuado, según el sentido que tiene la palabra en el contexto.

Además, aprovechaban los frutos naturales del arrayán, el maqui, el quilo y otras plantas. Poseian un conocimiento aventajado de irrigación.

Durante los primeros días, después de su llegada, los españoles se mostraban hoscos, cansados,escasos de alimentos y vestiduras,esperando el asalto de los indígenas.

irrigación

1. Riego de un terreno.

2. Aporte de sangre a los tejidos orgánicos.

hosco

1. De color moreno muy oscuro.2. Desagradable, poco acogedor.

Hay palabras que pueden tener distintos significados según el contexto en que se encuentren. Cada uno de estos significados distintos es una acepción. Las palabras pueden tener una, dos o más acepciones.

3. Busca en el diccionario la palabra jornada y luego escribe la acepción con que se usa en el relato histórico leido.

jornada:

4.Lean las siguientes preguntas y busquen en el relato la información para responderlas. Escriban las respuestas en sus cuadernos.

a.iCuál era el sueño de Pedro de Valdivia?

b. jQuiénes habitaban en el valle y qué idioma hablaban?

C.jPor qué Pedro de Valdivia decidió fundar Santiago en ese lugar?

d.iCon qué propósito convocó Valdivia a los caciques a un parlamento?

e. jQué consecuencia tuvo esta reunión?

Leo yopino

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Unidad 4 Voces de los pueblos