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Voces de los pueblos

Unidad 4

Indicadores de Evaluación		Actitudes
	Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, cinéndose al tema de conversación y fundamen- tando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	A/B/G
	• Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información explicita o implícita del texto. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes, los problemas que enfrentan y cómo los resuelven. Reconstruyen la secuencia de acciones de la historia. Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente. Hacen una recapitulación de un texto leido y detienen su lectura si no han entendido algo. Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Identifican afijos en una palabra y hacen una aproximación a su significado a partir de sus conocimientos. Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras. Aluden a información implicita o explicita de un texto leído al comentar o escribir. Responden preguntas como: ipor qué sucede...?, icuál es la consecuencia de...? sobre un texto leido. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y fundamen- tando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	D
	Formulan preguntas durante la lectura de los textos para facilitar su comprensión. Comparan la información que ya conocian y destacan la información nueva. Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información explicita o implicita de los textos. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes, los problemas que enfrentan y cómo los resuelven. Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente. Describen los lugares donde ocurren los relatos. Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje de los textos leidos, funda- mentándola a partir de ejemplos textuales. Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y fundamen- tando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leído y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho. Reproducen la historia usando sus propias palabras. Solicitan textos para satisfacer sus intereses, cuidando el material y devolviéndolo a tiempo. Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos, comentando su lectura.	A/F/G

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