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Voces de los pueblos

Unidad 4

Indicadores de Evaluación		Actitudes
	Formulan preguntas durante la lectura de los textos para facilitar su comprensión. • Reconstruyen la secuencia de acciones de la historia. • Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente. Describen los lugares donde ocurren los relatos. • Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. • Identifican afijos en una palabra y hacen una aproximación a su significado a partir de sus conocimientos.	D
	• Formulan preguntas durante la lectura de los textos para facilitar su comprensión. • Subrayan información relevante del texto. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y fundamen- tando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho. Representan roles, utilizando volumen, tono de voz y gestualidad acorde con lo representado. Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos. Aluden a información implicita o explicita de un texto leido al comentar o escribir. Expresan una opinión sobre la información leída y la fundamentan. Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases. Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos del texto. Comparan información proveniente de dos textos sobre un mismo tema. Responden preguntas sobre información explicita del texto escuchado.	A/G

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