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Índice Tomo 2

Introducción 183 Fundamentación del diseño instruccional 183 Estrategias para el Desarrollo de Aprendizajes Específicos (EDAE)190 Bibliografía 195 Articulación de la propuesta didáctica 196 Resumen de cobertura curricular 200

Guía Didáctica del Docente Unidad 4Voces de los pueblos 202 Articulación instruccional de la unidad 202 Esquema de la unidad 203 Planificación de la unidad 204 Orientaciones didácticas 210 Inicio de unidad 210 Qué sé al comenzar?211 Leo e imagino 214 Qué he aprendido?220 Leo y opino.222 Me expreso.226 Qué aprendi?229 Lectura personal 231 Bibliografía.232 Webgrafía 233 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo e imagino"234 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo y opino"235 Material fotocopiable 236 Rúbricas 240 Solucionarios 244 Texto del Estudiante 244 Guia Didáctica del Docente 249

Texto del Estudiante

Unidad 4Voces de los pueblos 136 iQué sé al comenzar?138 Antirayén y Currirayén, versión de S. Montecino (leyenda)138 Leo e imagino 142 Make-Make, el creador del mundo, versión de F. Felbermayer (mito)144 La creación del mundo, versión de O. Plath (mito)146 Las campanas de Rere, Anónimo (leyenda)148 Qué he aprendido?154 El cóndor y la pastora, Anónimo (leyenda)154 Leo y opino 156 Los espanoles y el nacimiento

de la ciudad de Santiago, Juan Medina Torres (relato histórico)158 Me expreso 162 Escribo un relato de un episodio histórico 162 Expongo con apoyo de imágenes 165 Qué aprendi?166 Leyenda del pehuén, Anónimo (leyenda)167 Historia del pueblo colla, Miguel Angel Palermo (relato histórico)170 Lectura personal 172 Treg Treg y Cai Cai, Chilemitos (cómic)172

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Guia Didáctica del Docente