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Guía Didáctica del Docente Unidad 5Y ahora.. qué hago?250 Articulación instruccional de la unidad 250 Esquema de la unidad 251 Planificación de la unidad 252 Orientaciones didácticas 258 Inicio de unidad.258 Qué sé al comenzar?259 Leo e imagino.263 Qué he aprendido?268 Leo y opino.270 Me expreso.273 Qué aprendi?277 Lectura personal 279 Bibliografia 280 Webgrafía 281 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo e imagino"282 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo y opino"283 Material fotocopiable 284 Rúbricas 286 Solucionarios 291 Texto del Estudiante 291 Guia Didáctica del Docente 299 Anexos 300 Rúbricas generales 300 Objetivos de Aprendizaje (OA)303 Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)306 Actitudes 309

Texto del Estudiante

Unidad 5Y ahora.. qué hago?180 iQué sé al comenzar?182 Las tres mentiras, Floridor Pérez (cuento)182 Leo e imagino 188 El jefe serpiente, versión de D. Pitcher (cuento)190 La apuesta de un campeón, Floridor Pérez (cuento)196 Qué he aprendido?200 El herrero jugador, versión de J.M. Guelbenzu (cuento)200 Leo y opino 202 Ada Lovelace y los inicios de

la informática, Ana Rossetti (biografia)204 Me expreso 208 Escribo una autobiografia 208 Presento mi autobiografia 211 Qué aprendi?212 La herencia en partes iguales, León Tolstói (cuento)213 Biografia de Frida Kahlo, Nadia Fink (biografia)215 Lectura personal 218 El brahmán, el tigre y el chacal, Anónimo (cuento)218 Glosario 222 Bibliografia 224

Lenguaje yComunicación·4° Básico

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