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Divisiones de números de dos digitos

12+4=7

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P.79 | TE | División

Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes calculen divisiones de números de 2dígitos por números de 1 digito usando diversas estrategias.

Habilidad

Resolver problemas.

Recursos

Cubos multibase (48 por pareja de estudiantes).

Gestión

Presente a los estudiantes la Actividad 1. Invitelos a trabajar en parejas y entrégueles los cubos multibase para que puedan representar la situación y pregúnteles: jcuál operación matemática se relaciona con el problema? (División) jQué información hay que encontrar? (La cantidad de caramelos que recibirá cada nino) jQué datos conocen? (La cantidad total de caramelos y la cantidad de ninos). Solicite a los estudiantes que planteen la operación que representa al problema y que permite resolverlo (48 : 3) e invítelos a explicar como la resolverian. Motívelos a usar las estrategias aprendidas y a aplicar las distintas reglas que pueden facilitarles el cálculo.

Puede comenzar invitándolos a estimar la cantidad de dulces que podría recibir cada nino. Como ya saben dividir decenas puede preguntarles: jcada niño recibirá más de 10 caramelos? Se espera que los estudiantes estimen que cada nino recibirá una cantidad de caramelos mayor de los que hay en una caja, ya que al menos alcanza una caja de caramelos para cada uno.Considere todas las estrategias e ideas que surjan para calcular la división que permite resolver el problema.Puede anotarlas en la pizarra para retomarlas y contrastarlas con las presentadas en el Texto del Estudiante.

Invite a los estudiantes a analizar las ideas de los ninos.Comience por la idea de Sofia y pregúnteles: jqué hizo primero? (Repartió una caja a cada nino) jQué hizo después? (Repartió los dulces de la caja que quedó)jQué hizo para finalizar? (Sumó la cantidad de dulces de una caja y los que le corresponden a cada nino de la caja que se dividió entre 3). Continúe presentando las ideas que están en la página siguiente.

Capítulo 6 División

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