Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 118)

Profundización didáctica

Educación en Ciencias Basada en Indagación (ECBI)

jQué es la educación en ciencias basada en indagación?

ECBl es un programa de educación que busca que los estudiantes desarrollen progresivamente ideas científicas claves mientras realizan actividades que les permiten aprender a investigar para así construir su propio conocimiento y comprensión del entorno. ECBl ha tenido un creciente desarrollo en los últimos anos en todo el mundo, incluido Chile. Los estudiantes desarrollan habilidades del pensamiento científico, como hacer preguntas, recoger datos, analizarlos, discutirlos y obtener conclusiones.

Los estudiantes se enfrentarán, en el futuro, a situaciones en que deberán aplicar habilidades para tomar decisiones efectivas, a lo que contribuye un desarrollo de habilidades científicas. Al respecto, la OCDE indica:

"Los estudiantes no pueden aprender en la escuela todo lo que necesitarán saber en la vida adulta. Lo que deben adquirir son los requisitos previos para el aprendizaje exitoso en la vida futura. Estos requisitos son tanto de naturaleza cognitiva, como motivacional. Los estudiantes deben ser capaces de organizary regular su propio aprendizaje, para aprender tanto de manera independiente como con otros, y para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje. Esto requiere que ellos estén conscientes de sus propios procesos de pensamiento, las estrategias de aprendizaje y los métodos"

Fuente:

• http://www.ecbichile.cl/home/• http://www.sazu.si/files/fle-147.pdf

iCómo puede utilizar esta metodología didáctica en sus clases?

En el texto impreso, las actividades de Investigación paso a paso son instancias en que se aproxima a la metodología ECBl. Allí se busca que el estudiante construya su conocimiento y comprensión del entorno, formule preguntas y desarrolle habilidades propias del quehacer cientiífi co, junto a habilidades y actitudes que le permitan desarrollarse íntegramente.

Es importante motivar constantemente a los estudiantes y guiarlos en las etapas. Cuando sea pertinente, los procesos metacognitivos favorecen la adquisición de habilidades de orden superior.

A su vez, los errores son instancias que pueden ser utilizadas para consolidar y/o profundizar conceptos. Se debe entender y presentar el error como situaciones en que los y las estudiantes se van a enfrentar periódicamente y donde lo importante es detectarlos y convertirlos en instancias de aprendizaje.

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Unidad 2: De qué manera se organiza nuestro cuerpo?