Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 116)

Cierre de unidad

Propósito

(Páginas 46 a 55)Tiempo estimado:4 horas

Las páginas de cierre tienen por objetivo integrar, sintetizar y evaluar los aprendizajes que se buscódesarrollar en la unidad. En esta sección se entregan algunos recursos que explicitan la evolución histórica de los conceptos a través de una línea de tiempo, la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, la síntesis de los conocimientos, las habilidades y las actitudes y, por último, la evaluación para el aprendizaje.

Propuesta didáctica del cierre de unidad

El cierre de unidad es una instancia en que se busca aplicar habilidades de síntesis y de integración de los conocimientos, habilidades y actitudes desarrollados en la unidad. La propuesta editorial de cierre se vinicia invitando a los y las estudiantes a analizar una síntesis temporal, en la forma de una linea de tiempo, sobre los hitos históricos del estudio del cuerpo humano. Luego,los y las estudiantes tienen la oportunidad de realizar explicitamente un proceso de síntesis y de evaluación para el aprendizaje, en que se proponen problemas contextualizados. Como en las estructuras didácticas anteriores, al finalizar se guía a los estudiantes a realizar un proceso metacognitivo de cierre y que comparen el propio avance con sus metas y expectativas.

El carácter dinámico de la ciencia El estudio de las estructuras y sistemas corporales a lo largo de la historia (Páginas 90 y 91)

Propuesta didáctica de las páginas: En estas páginas, se entrega una visión sobre cómo ha evolucionado el estudio del cuerpo humano y sus funciones a lo largo del tiempo, promoviendo un cambio de perspectiva hacia cómo la ciencia ha logrado ir descifrando nuestro funcionamiento a través del método científico.

Las páginas finalizan con un jQué sucedería si.? Donde se espera que los estudiantes planteen predicciones. Motivelos a ser creativos.

De forma complementaria, puede indicar a las y los estudiantes a que realicen la siguiente actividad.

Actividad complementaria 2

En parejas, respondan las siguientes preguntas.

a. jEn qué época se hicieron las primeras descripciones del sistema respiratorio?Investiguen.

b.jQué ocurriría con los avances en la cura de enfermedades si no avanzara el estudio del cuerpo humano? Hagan una predicción.

El impacto de la ciencia y la tecnologia en nuestra sociedad.(Páginas 92 y 93)

Propuesta didáctica de las páginas: En las páginas se dan a conocer algunos casos destacados en que la ciencia ha impactado positivamente en el desarrollo de tecnologia que, a su vez, soluciona un problema importante en la sociedad. Esta sección pretende contribuir al desarrollo de la valoración de la ciencia. jPor qué es importante el eje ciencia, tecnoloqia y sociedad?

"Este movimiento de Ciencias, Tecnologia y Sociedad, CTS,se incluye en la enseñanza de las ciencias en paises desarrollados como una opción que promueva la motivación de los estudios en ciencia, ya que permiten destacarel valor de la ciencia y la tecnologia en la vida cotidiana."

Fuente: Revista de investigación. Marlene Ochoa (2015).

Las páginas finalizan con preguntas de la actividad Desarrolla tus habilidades y actitudes. Sin embargo, puede plantear adicionalmente las siguientes interrogantes:

• En qué consiste la terapia celular? Investiguen.

• jQué órganos se han podido crear de forma exitosa en laboratorios científicos? Investiguen.

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Unidad 2: jDe qué manera se organiza nuestro cuerpo?