Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 28)

Cierre de unidad

Propósito

Los objetivos de las páginas de cierre son los de integrar, sintetizar y evaluar los aprendizajes desarrollados a lo largo de la unidad. Para ello, se propone una serie de recursos que permiten comprender la evolución histórica de los conceptos, la relación entre ciencia, tecnologia y sociedad, la síntesis de los conocimientos, las habilidades y las actitudes y, finalmente, la evaluación para el aprendizaje.

Propuesta didáctica del cierre de unidad

El cierre de unidad permite poneren práctica una serie de habilidades de síntesis y de integración de los conocimientos, habilidades y actitudes desarrollados en la unidad. La propuesta editorial de cierre invita inicialmente a los y las estudiantes a realizar una síntesis temporal (mostrando la evolución del conocimiento en un contexto histórico). Luego, los y las estudiantes tienen la oportunidad de realizar explicitamente un proceso de síntesis (a través de mapas y organizadores gráficos) y de evaluación para el aprendizaje, mediante problemas contextualizados. Como en las estructuras didácticas anteriores, se invita finalmente a los estudiantes a una reflexión metacognitiva de cierre y que contrasten sus metas y expectativas planteadas en el inicio de la unidad.

El carácter dinámico de la ciencia:Las fuentes de agua y el desarrollo de lacivilización……(Páginas 46 y 47)

Propuesta didáctica de las páginas: El entender cómo Ios conocimientos y conceptos tratados en la unidad han permitido el desarrollo de la civilización, amplian hacia una nueva dimensión los aprendizajes, entregándoles sentido y significado. Es por ello, que la propuesta didáctica del texto releva como un componente esencial la evolución histórica y contextualizada del conocimiento.

De forma complementaria, puede solicitar a las y los estudiantes que realicen la siguiente actividad.

Actividad complementaria 3

En parejas, respondan las siguientes preguntas.

a. jQué otros avances tecnológicos se han podido realizar debido al uso del las diferentes fuentes de agua? Investiguen.

b.jQué ocurriría con la civilización actual si algunas de las fuentes de agua dulce comenzaran a reducirse de manera progresiva?Hagan una predicción.

C.jCómo piensan que el cambio climático afecta las diferentes fuentes de agua del planeta?Investiguen.

El impacto de la ciencia y la tecnologia en nuestra sociedad.…. (Páginas 48 y 49)

Propuesta didáctica de las páginas: En las páginas se destacan algunas de las implicaciones sociales que tienen ciertas investigaciones cientificas y desarrollos tecnolóqi cos que se relacionan con el agua. jPor qué es importante en la ensenanza de las ciencias la relación entre Ciencia,Tecnologia y Sociedad?

"La dimensión educativa de la relación Ciencia, Tecnologia y Sociedad ha permitido abrir la discusión acerca de las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el contexto social. Por otra parte, ha incorporado paulatinamente discusiones sobre el papel que debe jugar la ciencia en la sociedad. Ahora bien, desde una concepción más amplia de la tecnoloqia, un nuevo actor en el escenario se abre paso, la Educación en Tecnología, que involucra en la actividad escolar tanto los aspectos técnicos como los culturales de la tecnologia"

Fuente: Revista Iberoamericana de Educación, N.o 18.

Adicionalmente a las preguntas propuestas en la actividad Desarrolla tus habilidades y actitudes, puede plantear las siguientes.

•jQué otros proyectos de plantas desalinizadoras existen hoy en dia en Chile? Investiguen.

jDe qué otra forma piensan que se podría obtener agua dulce en el norte de Chile?

(Páginas 46 a 55)Tiempo estimado:4 horas

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Unidad 1: jCuál es la importancia del agua en nuestro planeta?