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Unidad 2· Lección 5

Actitudes cientificas

Para fomentar en sus estudiantes el cuidado del entorno natural invítelos a desarrollar la siguiente actividad.

Lee la siguiente información y, luego,responde.

El Sol no solo emite luz visible y calor,sino también muchas radiaciones nocivas para los seres vivos como los rayos ultravioleta, los rayos X y la radiación gamma. Afortunadamente, la mayor parte de estas radiaciones son absorbidas en los niveles altos de la atmósfera.Gracias a esta barrera, el calor se mantiene por la convección del aire. Este fenómeno se llama efecto invernadero y de no existir la temperatura promedio de la tierra sería de –l8 *C, lo que impediria la existencia de agua líquida.El efecto invernadero es entonces un fenómeno esencial para el desarrollo de la vida en nuestro planeta. Sin embargo, diversos estudios han señalado que ciertas actividades del ser humano han contribuido a incrementar este fe nómeno, ocasionando, en las últimas décadas, el aumento de las temperaturas promedio atmosférica y oceánica.

jQué actividades humanas crees que han contribuido al incremento del efecto invernadero? Elabora un listado con seis ejemplos.

Solucionario

Respuesta variable. Considerar las vivencias personales y conversar con los pares acerca de los fenómenos climáticos que han ocurrido en su región durante los últimos años.

Zonas climáticas

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Propósito y recomendaciones

Comente a sus estudiantes que existen distintas clasificaciones de los climas, las que se basan principalmente en condiciones como la temperatura, el nivel de precipitaciones, la altitud, etc. Es usual clasificar los climas en tres grandes grupos:los cálidos, los templados y los fríos. Sin embargo, en esta lección se estudian cinco tipos correspondientes a la clasificación climática propuesta por Wladimir Koppen.

Para trabajar la habilidad científica de interpretar información a partir de un esquema, pida completar una tabla (ver tabla 1).

Leccion5

Tabla 1

Pais	Clima(s)
Perú
Chile
Uruguay
Canadá
México


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