Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 46)

Russell. osiah(1979). Lapoblacin en Europa500-1500.Josiah Russell historador estadounidense, se dedico a la demografa historica, sobre rodo del periodo medieval.

"Las mejoras en la diera parecen haber producido una modificación de enorme trascendencia de las expectativas de vida de hombres y mujeres.[]Durante la Antigüedad y los siete primeros siglos de la Edad Media habia más hombres que mujeres y los hombres llevaban vidas más longevas. [Pero] Esta situación se revirtio;en los siglos Xlly XiV habia un exceso de mujeres en relación al número de hombres.La explicación de este cambio puede hallarse en el aumento del consumo de alimentos ricos en hierro [.] Las mujeres requieren de este mineral en mayores cantidades quelos hombres, ya que la menstruación,embarazo y lactancia consumen tal cantidad que una mujer en edad fértil necesita el doble de hierro que un hombre y una embarazada, tres veces más"

Bennett, udith (2006). Europa Medieval.Judith Bennet es una historiadora y escritora estadounidense, especialista en histonia medieval

Para comprender ciertos procesos históricos,es usual utilizar información cuantitativa,especialmente cuando se trata de fenomenos económicos o demográficos, ya que posibilita contar con un gran caudal de datos de modo sintético y ordenado.

Interpreta informacion cuantitativa sobre los cambios demograficos ocurridos en Europa durante la Edad Media, mediante el siguiente procedimiento:

→ Identifica el formato en que se presenta la informacion.

jEn qué formato se presenta la información cuantitativa a analizar (fuente B)? Considera formatos como tabla o cuadro estadistico, gráfico de barras o gráfico sectorial.

②→ Identifica el tema y el espacio temporal y espacial que abarca.

jQué fenómeno es representado en la información estadistica?, jqué lugares considera y a qué anos corresponde dicha información?

→Distingue las varlables y las unidades utilizadas.

Cuáles son las variables utilizadas para ordenarla información (anos,zonas, regiones, etc)y qué significa cada una de ellas?

④Analiza la infommacion, jerarquiza las cifras y relaciona los datos.

Qué tipo de frecuencia o tendencias observas; aumento, descenso,estancamiento,etc.?

Reflexionay concluye,

jEn qué consistieron los cambios demográficos de los últimos siglos medievales?, jcómo se relacionan con los cambios agricolas?

Respecto a este conjunto de cambios, jque información aportan la imagen y la fuente escrita?

Lección3

La pregunta anterior, permite trabajar una dimensión del pensamiento histórico enfocada en la construcción de explicaciones causales históricas: una de las habilidades más complejas en Historia es elaborar explicaciones causales. Esta es una de las finalidades curriculares más extendidas en la enseñanza de la disciplina.(Henríquez,Carmona, Quinteros & Garrido 20l8). De ahíi, la importancia que promueva el aprendizaje de esta dimensión del pensamiento histórico ya que, dota de sentido la realidad que se estudia.

Recursos y herramientas digitales

Para profundizar en estas páginas, se sugiere utilizar el recurso disponible ingresando el código G20S7BP205A en el sitio web www.enlacesmineduc.cl. En él se aborda el resurgimiento urbano a fines de la Edad Media.

Ambientes de aprendizaje

Durante el taller, paséese por los puestos y pregunte a cada estudiante cómo va y si necesita ayuda. Si alguno de ellos no está trabajando, puede ser porque no sabe cómo abordar la tarea. Si es así, modele la actividad con preguntas que lo ayuden a resolver sus dudas.

Respuestas esperadas

1. La información se presenta en una tabla o cuadro estadístico.

2. En el cuadro estadístico, se presenta el crecimiento y disminución de la población en diferentes países europeos y su total, entre los años 605 a 1450.

3. Las variables son países, años y número en millones. País se refiere a una zona determinada, años en el momento en que se toma la muestra y el número es la cantidad de personas en millones.4. Se observan diferentes crecimientos y diminuciones, en determinados momentos.

4. Los cambios que se observan en la tabla se explican por el mejoramiento de las condiciones de vida, entre estos el desarrollo de la agricultura y sus técnicas que permitió un mayor consumo de alimentos ricos en minerales y el mayor número de mujeres. Los descensos se verían explicados por movimientos migratorios provocados por la búsqueda de nuevos territorios para el desarrollo agrícola en ellos.

La fuente escrita e iconográfica aportan elementos que dan fuerza a la idea de que los crecimientos y disminuciones de población se deben al mejoramiento de las técnicas agrícolas.

③

Población europea (650-1450) en millones de habitantes

Zonas	Años
	650	1000	1350	1450
Grecia y Balcanes	3	5	6	4.5
Italia	2.5	5	10	7.5
Península ibérica	3,5	7	9	7
Total sur de Europa	9	17	25	19
íia 0.5 1.	3	6	19	12
Islas británicas	0.5	2	5	3
uropa 18 38.5	2	4	11.5	7.5
Total Europa occidental y central	5,5	12	35,5	22.5
Paises eslavos y Rusia	3	6	8	6
Polonia-Lituania		2	3	2
Hungria	0.5	1,5	2	1.5
Total Europa oriental	3.5	9.5	13	9.5
Total Europa	18	38,5	73.5	50

Texto del estudiante

Historia. Geografia y Ciencias Sociales·7.°Básicc

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