Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 49)

Unidad 3· Lección 3

ldeas previas

Para iniciar el trabajo de estas páginas pida a sus estudiantes que recuerden la feria como un espacio de intercambio comercial. Luego, pregúnteles:

• jQué características posee una feria?

•jQué transacción económica predomina en la feria?

jCuál es la riqueza e importancia que poseen las ferias?

Errores frecuentes

Un error frecuente puede ser que los estudiantes consideren que el trueque dejó de utilizarse completamente cómo forma de transacción económica válida. Para solucionarlo puede indicarles que si bien, el trueque no es una transacción predominante, en la actualidad existen personas que sí lo utilizan existiendo incluso ferias de trueque en donde se utiliza esta forma de transacción económica.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Frente a alumnos con dificultades de atención, se recomienda, reducir al mínimo las instrucciones, que deberán ser breves, simples y claras.En el caso de los estudiantes avanzados realice preguntas que busquen reflexionar sobre su cotidianeidad..

Preguntas de calidad

Se sugiere realizar las siguientes preguntas a sus estudiantes: jqué dificultades han encontrado en el desarrollo de la actividad?, jcómo puedes relacionar la información de estas páginas con el comercio actual?, jqué diferencias existen?

Expansión comercial

En que consistio la expansion comercial europea experimentada en los ultimos siglos medievales?

Además del comercio local que se desarrollaba en los mercados urbanos, a partir del siglo Xll se desarrolló un activo comercio regional, que comprendia amplias regiones de Europa, y un comercio internacional, que se expandia más allá de las fronteras de Europa.

Los centros o polos comerciales en torno a los cuales se estructuraron dichos comercios fueron principalmente dos: la liga hanseática, que agrupaba a los comerciantes de las principales ciudades del norte de Europa, y las ciudades portuarias italianas,como Génova y Venecia, que controlaban el comercio del mar Mediterráneo y las rutas del comercio con Oriente.

Durante esta misma época, se desarrollaron grandes ferias regionales, en las que las distintas regiones de Europa se congregan a intercambiar sus productos particulares. Estas se efectuaban de forma ciclica e iban rotando su ubicación en diferentes ciudades.

Con este explosivo aumento del comercio, se reactivóla circulación de monedas y se desarrollaron nuevas modalidades para el intercambio comercial. Se empezaron a emplear los préstamos, a aplicar intereses en los pagos y a utilizar las primeras letras de cambio,elementos que dieron origen a la banca.

Glosario

Letras de cambio:documento que servia para pagar en otra ciudad y en un plazo de tiempo determinado.

Banca: actividad que comercia y se beneficia del dinero de sus clientes, mediante diversos medios(ahorro, préstamo,inversión,etc.).

Para saber más sobre el desarrollo comercial durante los ultimos siglos medievales,ingresa el siguiente código T20S7BP158Aen https://www.enlacesmineduc.cl

El control del trafico comercial motivó una serie de conflictos armados. Venecia, luego de varios enfrentamientos,especialmente con el Imperio bizantino y con Génova. logro posicionares como la principal potencia comercial del Mediterráneo desde el siglo xiv al siglo xvi.

Propósito y recomendaciones

El propósito de estas páginas es que los estudiantes analicen el proceso de expansión comercial europea desarrollada durante los últimos siglos medievales.Es importante que reconozcan elementos relevantes del periodo: el desarrollo de un comercio de carácter internacional, la proliferación de centros comerciales, el desarrollo de grandes ferias regionales y la circulación de la moneda junto con el origen de la banca.

Invite a sus estudiantes a observan y leer con detención las fuentes presentes en las páginas y responder las preguntas propuestas.

Oriente el análisis de sus estudiantes con las siguientes preguntas: iqué tipo de mapa se encuentra presente en la página l58?, iqué elementos del mapa te

Lecctin3

Ciudades y rutas comerciales durante el siglo XIll


Referencia: Duby, Georges (2007). Atlas Histórico Mundial.

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Guía didáctica del docente