Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 87)

Unidad 4·Lección 1

Ideas previas

Pregunte a algunos de sus estudiantes al azar jcómo crees que se organizaron las ciudades mayas? Apunte en la pizarra las ideas principales de las respuestas que vayan apareciendo. Luego propóngales que sinteticen en su cuaderno las respuestas entregadas por sus compañeros en un esquema sencillo.El objetivo es que los estudiantes reconozcan los conocimientos previos sobre el tema a nivel personal y colectiva.

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes asocien el concepto ciudad estados, con la organización de la civilización griega, sin mediar en sus diferencias. Para solucionar esta dificultad, realice un breve repaso sobre el significado la ciudad estado para los griegos y, cómo esta organización se llevó a cabo en la civilización maya.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Recuerde que los estudiantes que manifiestan una inteligencia lingüístico-verbal se carcterizan por la capacidad para utilizar las palabras, tanto de forma oral como escrita. Implica la habilidad de manejar la sintaxis, la fonética, la semántica y el dominio del lenguaje en diversos ámbitos.

Preguntas de calidad

Al término de la actividad realice las siguientes preguntas a sus estudiantes:iqué estrategias utilizaron para analizar el mapa?, iqué dificultades encontraron?, jcómo evaluarían su desempeño al momento de realizar la actividad?.

Las ciudades mayas y sus gobiernos

jComo se organizaron poltica y territorialmente las ciudades mayas?

Los mayas constituyeron una de las civilizaciones más duraderas y complejas que habitaron Mesoamérica.

Desde sus tierras originarias, ubicadas en la parte sur del territorio maya, algunos grupos comienzan a emigrar hacia la selva de El Petén en la zona central, mientras que otros se dirigen más al norte estableciéndose en la peninsula de Yucatán. Este proceso migratorio probablemente se produjo por la búsqueda de mejores tierras agricolas.

Fueron las poblaciones ubicadas en las selvas centrales, las que durante el periodo Clásico construyeron imponentes ciudades y lograron notables progresos intelectuales y artísticos.

Organizados en ciudades estados, cada ciudad maya fue una entidad politica independiente, que contaba con su propio gobierno, normas y funcionarios.

La organización politica se basó en el poder del gobernante supremo de cada ciudad, conocido como K'uhul Ajaw("senor divino")o Halach Uinic("hombre verdadero"). Este tomaba las principales decisiones de gobierno, comandaba el ejército, dictaba las leyes, administraba la justicia y organizaba el comercio. Su cargo era hereditario, era considerado una divinidad y tenia el cargo de Supremo Sacerdote.

Estaba asesorado por un Gran Consejo y mediante una serie de funcionarios mantenia los lazos y obligaciones de las poblaciones rurales con la ciudad.

iQué sé?

jCómo imaginas que eran las ciudades mayas?

Ruinas de Tikal, ciudad maya ubicada en el actual Guatemala.

Tikal fue probablemente la ciudad más grande de las construidas por los mayas y una de las más poderosas de la Epoca Clásica. Se estima que su poder traspasó sus propias fronteras y que mediante guerras y alianzas, fue ejercido sobre otras ciudades mayas.

Propósito y recomendaciones

Estas páginas tienen como propósito que los estudiantes analicen la organización politica y territorial de los mayas, destacando elementos tales como: la construcción de ciudades estados, en distintas zonas del área mesoamericana, grandes construcciones arquitectónicas y, el poder de un gobernante supremo.

Puede guiar el desarrollo de la actividad con las siguientes preguntas:

Punto l: iqué tipo de mapa se encuentra presente en la página 179?, iqué información entregan estos tipos de mapas?, iqué característica geográfica poseía el territorio maya? Punto 2: considerando la información que aporta cada fuente,iqué título le asignarían a cada fuente?, ipor qué? Punto3: iqué relación pueden establecer entre la imagen de la página l78 y, las fuentes escritas?

Leccion1


246

Guía didáctica del docente