Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 216)

Solucionario Actividades complementarias

Ficha 1

1. El asolador de ciudades, hijo de Laertes, que tiene su casa en Itaca.

2. Se espera que escriban adjetivos positivos que muestren sus cualidades particulares.

3.Por ejemplo: para llamar a mío Cid Ruy Diaz, se utiliza el epíteto (el Campeador) que hace referencia a su cualidad de campeón.

Ficha 2

1. En el primer párrafo se afirma que el arte no se razona, pues pertenece al ámbito de la emoción, la sensibilidad y la imaginación. Se basa en que no se trata de un conocimiento científico u objetivo; en que es muy importante para la transmisión de valores humanos, con lo que se entiende que contribuye a la formación de la persona.

2.Los griegos comprendian la poesía como una experiencia de aprendizaje que ejercía un rol importante en la formación espiritual de los jóvenes.Esta percepción se mantiene en la actualidad, pero se suma la concepción de belleza por medio de la palabra, despertando en los demás un estado emocional semejante al del poeta. La función de la poesía hoy es transmitir un mensaje con contenido que tenga efectos en la sociedad.

3.Esta expresión se refiere a que la poesía es una creación literaria que transmite ideas con fuerza; con una ideología potente que busca generar efectos o afectar a la sociedad en la que se inscribe.

Ficha 3

5.• iQuién habla? El hablante lírico es un hombre, que representa al poeta que habla de su existencia.

面iQué sentimientos manifiesta? Se muestra bastante vehemente, expresa su visión de la realidad con fuerza. Se percibe cierta desilusión.

编jCuál es su estado de ánimo? El hablante siente cansancio, molestia y enojo ante lo que ha visto y vivido.

福jDe qué tema, objeto o situación habla? De la labor del poeta, de su rol en la sociedad y en el lugar en que nace y vive.

6.El poema muestra el poder de las palabras cuando forman parte de la poesía. El poeta es un ser sabio que puede observar aquello que los demás no ven y expresar aquello que los demás no se atreven a decir

7.Guíe a sus estudiantes para que expresen su visión del quehacer del poeta y la función social que se le asigna. Relacione la poesía con la música que les interesa y promueva la reflexión sobre las principales motivaciones para desarrollar este tipo de expresión artística en la actualidad.

Ficha 4

1. Por ejemplo: Angelina, Jolie, la actriz, la oradora, la mujer, la filántropa, la altruista, la benefactora, la diva,la estrella de Hollywood.

2.Deben redactar una presentación utilizando al menos dos de las formas que escribieron en la actividad 1, para dar cohesión al texto mediante el uso de la correferencia.

3.Deben escribir cuatro formas de llamarse a sí mismos y utilizar al menos dos en una breve presentación para dar cohesión al texto mediante el uso de la correferencia.

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Unidad 4: jOué nos mueye a actuar?