Libro de Comunicación 4 grado

Portada del kit de evaluación 'Demostrando lo que aprendimos' de Comunicación para el primer trimestre del cuarto grado de primaria en Perú.

Página de indicaciones que explica cómo responder el kit de evaluación, con un ejemplo de lectura comprensiva donde se pide identificar al personaje que llegó tarde y explicar el motivo.

La página presenta un afiche de campaña municipal que promueve el cuidado del agua, sirviendo como material de análisis de mensaje, texto y destinatario en 4.º grado de primaria.

Página de evaluación de comunicación (4.º grado de primaria) con tres preguntas de selección múltiple sobre un afiche comunitario que invita a cuidar el agua en Río Grande, evaluando referentes, tema central y destinatario.

Actividad de comprensión lectora y análisis de recursos comunicativos en un afiche de uso del agua; se pregunta su propósito y se valora la inclusión de un dibujo dentro de una gota de agua.

Página de evaluación de comprensión lectora sobre el paucar, ave de la Amazonía; se leen descripciones y se infieren significados de palabras, se identifican oraciones y se valoran habilidades del ave.

Cuatro reactivos de comprensión lectora sobre un texto informativo acerca del paucar, ave nacional del Perú: distribución geográfica, nidificación, características y tema principal.

El estudiante lee un párrafo descriptivo sobre el ave paucar y debe identificar cuál es su idea principal, practicando la comprensión lectora.

Página con la fábula de La Fontaine «Los gallos y el águila», leída por Luisa, para trabajar la comprensión lectora: ideas principales, mensajes y personajes en 4.º de primaria.

La página evalúa la comprensión lectora de una fábula sobre gallos, preguntando por el desenlace final, el significado del vocabulario (duelo) y las características del gallo vencedor mediante actividades de respuesta abierta, opción múltiple y relación de elementos.

Dos preguntas de opción múltiple sobre la comprensión de una fábula: interpretar una expresión figurada ('gallo de acero') y reconocer la enseñanza moral principal del texto.

Página de evaluación de comunicación en la que el estudiante organiza ideas (lista o esquema) para escribir la continuación de una fábula sobre el gallo que se vuelve jefe del gallinero.

Página final de créditos institucionales del MINEDU con datos de la imprenta, depósito legal y certificación de manejo forestal PEFC, sin contenido académico evaluable.