Libro de Matemática 4 grado

Portada del kit de evaluación Entrada 1 de Matemática para el primer trimestre de cuarto grado de primaria en Perú, destinado a evidenciar los aprendizajes logrados.

Actividad manípula-recorta que exige agrupar figuras de animales en dos conjuntos con criterio común y nombrar cada grupo, trabajando la clasificación, una noción previa de la estadística.

Página de evaluación de entrada con dos problemas: uno de resta para hallar lo que queda tras vender, y otro donde se identifica el gráfico de bloques de diez que representa el ahorro de dos hermanos.

El problema propone calcular cuántos botones necesita una costurera para 10 blusas que llevan 8 botones cada una, y pide identificar qué representación de operación corresponde al enunciado.

La actividad usa representaciones concretas de cajas de 100 paquetes, paquetes de 10 y unidades sueltas para que el estudiante totalice, ordene y compare números hasta 3 dígitos y determine quién compró más.

Problema de descomposición de dinero en el que un estudiante determina cuántos billetes de S/10 recibe al canjear S/346, restando el valor de 6 monedas de S/1 y dividiendo el resto entre 10.

Actividad de estimación de masas: se comparan cuatro grupos de productos del mercado respecto a 1 kg para decidir si los carga Marlene (más de 1 kg) o su hijo (menos de 1 kg).

La página evalúa la medida del tiempo en un horario continuo (9:00 a. m. a 5:00 p. m.) y el razonamiento sobre cantidades equivalentes al comparar cajas de 100 unidades con bolsas de 10 unidades.

El ejercicio propone un contexto de dosis medicamentales y pide calcular el total de pastillas con una sola operación, además de justificar la elección de la multiplicación.

La actividad presenta los datos de siembra de plantas de seis grados de un colegio y pide completar un pictograma donde cada símbolo equivale a 5 plantas, dividiendo cada cantidad entre 5.

La página plantea un problema de azar en el que una niña elige a ciegas un depósito de caramelos de colores y debe retirar cinco. El estudiante analiza qué depósitos contienen caramelos blancos para concluir cuál hace posible que los cinco retirados sean blancos.

La página propone contar las preferencias de tres destinos de viaje registradas por los estudiantes y organizarlas en una tabla para decidir cuál es la opción mayoritaria.

Actividad de probabilidad de cuarto grado: se analiza qué ocurre cuando todas las monedas de una bolsa son iguales (S/ 5), concluyendo que el resultado es seguro o cierto, no una suerte aleatoria.

La página presenta un pictograma con los nacimientos atendidos en un hospital durante una semana y plantea si es válido afirmar que siempre nacerán menos de 15 bebés al día, desarrollando interpretación de datos y razonamiento estadístico.

Página final con los créditos oficiales del Ministerio de Educación del Perú, la imprenta responsable, el RUC de la empresa gráfica y el número de Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú.