Página — Ciencias Naturales 6° Secundaria (pág. 209)

Los proyectos que se formulen a partir del Proyecto Educativo Institucional (PEl) de tu institución educativa y que tengan que ver con un tema o un problema ambiental particular de la región, reciben el nombre de Proyectos Ambientales Escolares (Praes). Estos proyectos son muy importantes porque aportan a tu formación integral y será la manera de prepararte para actuar con conciencia ética y con responsabilidad en el manejo de tu entorno.

Estructura una encuesta con la que puedas indagar algunos aspectos relacionados con la posibilidad de desarrollar en la institución un proyecto ambiental. Para tener seguridad de que se puede llegar a solucionar una necesidad, es recomendable que entrevistes personas de toda la comunidad educativa. Se deben incluir padres, estudiantes, profesores y directivas.

Existe otro tipo de proyectos y de los cuales cada estudiante puede hacer parte; estos se rigen a través de los criterios generales de los Praes, tienen en cuenta la situación real (diagnóstico) de la comunidad y se organizan con personas o grupos de diferente indole, interesados en comenzar a trabajar aspectos de la comunidad; son una forma de mantener relacionada la comunidad con la escuela. Estos proyectos reciben el nombre de Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (Procedas).

Los proyectos que se formulan, tanto Praes como Procedas, tienen que ver con problemas ambientales (contaminación del agua, del aire, deterioro del suelo, invasión del espacio público, contaminación visual, contaminación por ruido, problemas de basuras, impactos de ciertas tecnologías en la explotación de recursos, entre otros) o con temas relacionados con la propia vida de la comunidad (agua, salud, entre otros).

Lo más importante es que estos proyectos se organicen en torno al tratamiento de problemas, que permitan la aplicación de conocimientos, que los educandos puedan llevar a la práctica temas de las diferentes asignaturas,que tengan en cuenta los saberes científicos, populares y comunes y de esta manera enriquezcan sus explicaciones propias, cambien actitudes y comportamientos y fortalezcan sus valores frente al manejo y cuidado del entorno.

Criterios fundamentales para construir un proyecto ambiental escolar,ya sea personal, colectivo, institucional o comunitario

iCuáles son las caracteristicas de la región donde se desarrollará el proyecto?

Este criterio es muy importante porque lleva al estudiante a comenzar a conocer su región, a investigar cómo son las condiciones tanto naturales (espacio y sus recursos), como sociales (características de la población), políticas (cómo funciona), económicas (actividades productivas) y culturales (costumbres y formas de proceder en el ambiente), en las que está vinculada la escuela. Esta actividad te va a permitir conocer cuáles son las formas que la población tiene para relacionarse con el ambiente (diagnóstico) y definir los problemas que más afectan tu escuela o la comunidad y algunas maneras de resolverlos.

Tema 29 // EI Proyecto Ambiental Escolar (Prae)

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Capitulo 18.Ciencia, tecnologia y sociedad