Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 134)

iCómo y qué se te va a evaluar?

En el desarrollo del módulo se proponen diferentes momentos en los que tú, tus compañeros y tu docente podrán evidenciar y analizar los progresos que tuviste en cuanto al aprendizaje de los conceptos relacionados con las unidades de longitud, superficie y tiempo.

Las actividades planteadas a lo largo del módulo están orientadas a desarrollar los procesos de resolución de problemas, razonamiento y ejercitación de procedimientos,permitiendo que tanto tu docente como tú puedan evaluar el grado de aprendizaje durante el desarrollo de las guías; con el fin de lograr el entendimiento y la comprensión de los conceptos de longitud, superfi cie y tiempo con sus correspondientes unidades; para lograr un modelamiento y desarrollar la capacidad de establecer relaciones entre las mismas.

Explora tus conocimientos

Para hacer unas reformas de carpintería en su casa,Rosario compró los siguientes materiales:

》10listones de2metros

》 21 listones de 75 centímetros

》 60 listones de 15 decímetros

1 rollo de alambre de 10 decámetros

• jCuántos centímetros de listón compróen total?

• Si devolvió la mitad de los listones de 15 decímetros de longitud y la tercera parte de los listones de longitud 75 centímetros, icuántos metros de listones utilizó en las reformas?

• iCuántos metros de alambre empleó?

Módulo 4·Postprimaria Rural