Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 133)

Tema 1. Construyo los conceptos de magnitud y cantidad

Indagación

Generalmente las personas en el campo necesitan realizar mediciones de diferente tipo. Miden la tierra que van a cultivar, las semillas que van a sembrar y el alimento que van a dar a los animales, entre otras muchas mediciones que realizan a diario. Piensa qué tipo de mediciones tú has realizado últimamente.

Copia la actividad siguiente en tu cuaderno, desarróllala de manera individual y luego comparte tus respuestas con algunos compañeros.

A continuación encuentras una lista de actividades cotidianas.

7\ Coiit idaCiOiieiicueiitias di ia iista ue aCtividades Cotidiaiias.De ellas, elige máximo cinco y mínimo tres, que practicas en tu vida cotidiana y cópialas en tu cuaderno.

• Ordeñar las vaquitas.

• Recoger la cosecha.

• Abonar las plantas.

•Trabajar en el galpón.

Coser ropa.

Dirigir los trabajadores de la finca.

Cocinar los alimentos.

Hacer reparaciones caseras.

Arar la tierra.

Pescar en el río o en el mar.

• Manejar el carro o el tractor.

• Cuidar los animales.

• Remar la canoa.

Frente a cada actividad que elegiste, escribe cuáles mediciones realizas generalmente.

Por ejemplo. Quien ordeña, generalmente, mide las botellas o los litros de leche que la vaca produce.

Describe cómo mides en cada actividad elegida. (Si usas algún instrumento o tienes tu propio método para medir).

Conceptualización

Diariamente estamos usando magnitudes,como las que acabas de nombrar en el ejercicio anterior. A todo lo que es posible medir, se le denomina"magnitud".

Las magnitudes se expresan en forma numérica, es decir, son cuantitativas, ya que son propiedades o atributos físicos medibles, como por ejemplo: la longitud,la masa, el volumen, la fuerza, la velocidad, la cantidad de una sustancia, etc.Hay magnitudes geométricas como la longitud, el área o el volumen que resultaron de las actividades diarias del hombre y su relación con la naturaleza.




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Capítulo 2.Realizo mediciones y cálculos