Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 211)

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Los datos obtenidos son los siguientes:

El orientador de la escuela, organiza los datos en una tabla de frecuencias, así:

• Se trazan dos ejes perpendiculares.

• Se escribe una escala de valores o frecuencias sobre el eje vertical $(\not\uparrow),\;\mathsf{y}$ .los datos sobre en el eje horizontal (—).

Se trazan rectángulos o barras del mismo ancho sobre el eje horizontal, dejando un mismo espacio entre ellos. La longitud de cada barra representa el número de frecuencias, como muestra la gráfica siguiente:

Tema 1 // Términos baásicos de la estadistica H

Asignatura
Matemáticas	(M)
Español	(E)
Civismo	(C)
Historia	(H)
Geografía	(G)
Biología	(B)
Inglés	(1)

$<html><body><table><tr><td>M.</td><td>C,</td><td>M,</td><td></td><td>H,</td><td>H,</td><td>1,</td><td>M,</td><td>B,</td></tr><tr><td>E,</td><td>G,</td><td>B,</td><td>H,</td><td>1</td><td>'W</td><td>'g</td><td>'H</td><td>'g</td></tr><tr><td>归</td><td>归</td><td>5</td><td>C,</td><td>H,</td><td>H,</td><td>G,</td><td>G,</td><td>B,</td></tr><tr><td>E,</td><td>C,</td><td>1</td><td>5</td><td>H</td><td>'H</td><td>1</td><td>'W</td><td>g</td></tr><tr><td>B,</td><td>B,</td><td>B,</td><td>B,</td><td>M,</td><td>M,</td><td>\,</td><td>B,</td><td>'W</td></tr></table></body></html>$