Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 106)

8. Construir una postura personal sobre la propuesta del autor en el texto.Esta postura tiene que partir de la reflexión y a su vez estar sustentada por razones que te permitan defenderla. Para esto, puedes ensayar con dar una respuesta al autor por medio de una carta o un mensaje, en el que expreses tu punto de vista sobre lo que dice y las razones que tienes para asumir esa posición, o discutir con tus compañeros lo que piensas sobre lo que propone la lectura.

El texto argumentativo y el proceso de comprensión

Ahora, después de conocer cada una de las acciones que podemos realizar para comprender un texto argumentativo, vamos a ver el primer nivel en la lectura de un texto:

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Texto argumentativo EI libro	Proceso de comprensión Nivel 1. Qué dice el texto y cómo lo dice?
(Adaptación) De los diversos instrumentos del hombre, el más asombroso es, sin duda, el libro. Los demás son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el telescopio, son extensiones de su vista; el teléfono, de la voz; luego tenemos el arado y la espada, extensiones de su brazo. Pero el libro es otra cosa: es una extensión de la memoria y de la imaginación.	1. Reconocer la tesis y los argumentos: Tesis: el instrumento más asombroso creado por el hombre es el libro. Argumento1: el libro es la memoria y la imaginación de la humanidad. Argumento 2: el libro perdura y la palabra oral no.
En César y Cleopatra, un libro de Bernard Shaw, cuando se habla de la biblioteca de Alejandría, se dice que es la memoria de la humanidad. Eso es el libro y es algo más: la imaginación. Porque, iqué es nuestro pasado sino una serie de sueños?jQué diferencia puede haber entre recordar sueños y recordar el pasado? Esa es la función que realiza el libro. La palabra oral tiene algo de alado, de liviano; alado y sagrado, como dijo Platón. Todos los grandes maestros de la humanidad han sido maestros orales. La antigüedad clásica no tuvo nuestro respeto del libro, aunque sabemos que Alejandro de Macedonia tenía bajo su almohada La llíada y la espada, esas dos armas. Le debemos tanto a las letras. Yo tengo ese culto del libro. Yo sigo jugando a no ser ciego, sigo llenando mi casa de libros. Pienso que el libro es una de las posibilidades de felicidad. Tomar un libro y abrirlo. iQué son las palabras acostadas en un libro?jQué son esos símbolos muertos? Nada. Qué es un libro si no lo abrimos? Es simplemente un cubo de papel y cuero, con hojas; pero si lo leemos ocurre algo raro, creo que cambia cada vez.	Argumento 3: los libros sólo valen cuando alguien los abre. Argumento 4: el libro nos relaciona con el pasado. Conclusión: el libro no va a desaparecer. 2. Significado de las palabras desconocidas (algunas posibles): Macedonia: reino de la antigua Grecia, dividido actualmente entre varios países. Connotación: se refiere a los significados de las palabras que son diferentes al propio o específico. Erratas: equivocación cometida en un libro. 3. Qué dice cada párrafo:(los tres primeros como ejemplo) Párrafo 1: en el primer párrafo se expone que el libro es el instrumento más asombroso creado por el hombre y lo compara con otros, como el microscopio, el telescopio, el teléfono, diciendo que cada uno es una extensión del cuerpo del hombre, pero que el libro es el único que es una extensión de la mente y de la memoria.

Unidad 2. Viajando hacia el mundo de la lengua y la literatura