Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 152)

Ahora que has construido tu tesis, es necesario preguntarse el por quéafirmo esto, es decir, cuáles son los argumentos. De esa manera, es necesario formular un interrogante como icuál es la justificación que tengo para afirmar que es necesario reparar las vias de acceso a este lugar?

La repuesta a este interrogante son las premisas del argumento:

• El estado de las vías de la vereda Lagunita hace que la comunicación con otros lugares sea deficiente.

• Las vías en mal estado no permiten un intercambio de productos básicos para la alimentación.

• Los turistas prefieren visitar lugares, cuyo viaje por tierra sea fácil.

El desarrollo de cada uno de estas premisas permite cerrar la argumentación con una conclusión, que es retomar la afirmación de la tesis, pero ya sustentada por los argumentos desarrollados:

Es por cada una de estas razones que debemos pensar en la importancia de contar con vías que permitan el acceso a nuestra vereda y en conjunto, buscar los mecanismos y medios necesarios para lograr su reparación.

Palabras o frases conectivas como: en suma, en síntesis, en consecuencia,para resumir, en conclusión, son propias de las conclusiones.

Clases de argumentos

Existen varias clases de argumentos, en esta unidad sólo veremos tres de ellos,en tanto son los más comunes para construir y usar en un una argumentación oral y escrita. Más adelante, en otros cursos, tendrás la oportunidad de conocer los demás y utilizarlos todos. Los argumentos que veremos son los de ejemplos, los de causas y lo de analogías.

Los argumentos mediante ejemplos:

Son aquellos en los que el expositor escoge uno o más ejemplos de la historia, de la vida cotidiana, de la experiencia, entre otros, para demostrar la tesis planteada. Los ejemplos deben estar bien justificados y demostrados por una fuente confiable, en esa medida para escoger ejemplos adecuados habrá que hacer una consulta detallada y amplia en libros, internet, folletos y otros tipos de textos que hablen sobre el tema que está en debate.

En este tipo de argumentos utilizamos frases o palabras conectivas que nos indican que a continuación o con anterioridad, se ha citado un ejemplo:por ejemplo, pongamos por caso, por nombrar algunos casos, para ilustrar esta idea, entre otros.

En el siguiente ejemplo, el autor del texto quiere escribir sobre el poco reconocimiento del papel de la mujer en el arte. Una búsqueda de información al respecto le permite afirmar que las pintoras no son muy nombradas dentro de la historia y estudios sobre el tema. En esa medida, el autor construye un argumento que a partir de ejemplos, sustenta su opinión:

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Unidad 3. Viviendo las estaciones de mi viaje por la lengua I