Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 159)

5. El vocabulario que empleamos en el texto se relaciona con el tipo de texto y con el tema que estamos desarrollando.

Aplico mis conocimientos

Relee el texto jQué es la diversidad cultural? y analiza si cumple con las condiciones citadas anteriormente para lograr la coherencia. Para realizar este análisis ten en cuenta el siguiente cuadro:

La cohesión textual

Por su parte, la cohesión textual es la forma en que se relacionan las ideas dentro de los párrafos y de los párrafos dentro del texto. La relación entre ideas se da gracias a elementos gramaticales como por ejemplo, los conectores o los pronombres. La coherencia y cohesión son elementos complementarios e inseparables a la hora de crear un texto con sentido.

Miremos el siguiente ejemplo:

Declaración Universal de los Derechos del Niño Proclamada por la Asamblea General en su Resolución 1386 (XIV), de 20 de noviembre de 1959

Principio 1

El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza,

Tema 18 // Las palabras que escribo tienen sentido H

Condiciones para la coherencia textual	Se cumple o no se cumple en el texto: iQué es la diversidad cultural?	iPor qué?
Hay un tema central y cada una de las partes del texto (oraciones y párrafos se relacionan con el).
Cumple con la estructura de un texto expositivo.
Los párrafos del texto aportan información diferente cada uno, lo que permite responder a la pregunta Qué es la diversidad cultural?
El vocabulario empleado en el texto es propio del tema que se está tratando.

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—Capítulo 11. Decir y escribir con sentidoI