Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 216)

Planeación:

1. En clase proponer un espacio para acordar cómo será la dinámica del debate, por ejemplo: que cada grupo presenta su postura sobre el tema y el primer argumento, luego se abre un espacio para escuchar contraargumentos (si los hay) y continúa el siguiente grupo haciendo lo mismo.Pueden también decidir si después de cada argumento se permite una intervención del público o si estas se realizan al final del debate.

2. Por votación deben escoger un moderador y un relator, quienes cumplirán con los roles asignados, para esto es necesario que tengan en cuanta cada una de las acciones que deben llevar a cabo en los diferentes momentos del debate.

3. Se presentarán en total tres debates en los que se enfrentarán los dos grupos que tienen el mismo tema. Dentro de los grupos se escogerá a dos personas como las encargadas de presentar los argumentos.

4.Es importante que todo el grupo ensaye cada uno de los argumentos que presentará para defender su posición y anticipe los posibles argumentos del otro grupo para poder contraargumentar. Recuerden los tipos de argumentos vistos en la anterior unidad y que pueden utilizar para este debate.

Realización:

5. Se llevará a cabo cada uno de los debates y se presentarán al final las conclusiones del relator.

6. Al final se le pedirá a quienes participaron como público que evalúen la realización de cada debate teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

Aspectos a evaluar	Si cumple/ No cumple	Aspectos a mejorar	Observaciones
El moderador presentó el tema a los participantes y fue claro con relación a las reglas de participación durante el debate.
El relator presentó unas conclusiones adecuadas a las intervenciones que se desarrollaron durante el debate.
El grupo de discusión presentó una postura clara frente al tema y la sustentó con argumentos bien construidos y documentados.
El grupo de discusión presentó contraargumentos que permiten reconocer que planeó y anticipó la postura del otro grupo.
Se cumplió la intención comunicativa de convencer, persuadir o disuadir al público de alguno de los puntos de vista presentados.

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Unidad 4. Me bajo en esta estaciòn,pero el viaje por la lengua continua I