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Matemáticas· Grado 8

En la siguiente tabla se especifi can las guias que conforman el módulo.

Guias	Conceptos	Procesos
Guia 5. Expresiones matemáticas	Generalizaciones Enunciados verbales Enunciados simbólicos Desigualdades Ecuaciones Regularidades	Se favorecen los procesos de: Comunicación al utilizar símbolos para expresar ideas matemáticas y al evaluar expresiones algebraicas que permitan representar alguna relación entre lo geométrico y lo variacional, así como para expresar ideas matemáticas relacionadas con la utilización de una variable. Razonamiento cuando se interpre- tan generalizaciones de propieda- des; se aplican las propiedades de la multiplicación y de la potenciación de números reales para multiplicar polinomios y al argumentar con va- lidez los procesos que se aplican en las operaciones básicas entre mono- mios, binomios y polinomios. Ejercitación de procedimientos, cuando se ejecutan procedimientos rutinarios que permiten un desarro- llo significativo y comprensivo de los conceptos matemáticos relacio- nados con los polinomios y sus ope-
Guia 6. Polinomios	Monomios Grados absoluto y relativos entre monomios Polinomios Términos semejantes
Guia 7. Operaciones aditivas con polinomios	Monomios Elementos de un monomio Grados de un polinomio Términos semejantes Adición de polinomios Sustracción de polinomios Representaciones geométricas de algunos polinomios
Guia 8. Multiplicación de polinomios	Multiplicación de polinomios Representaciones geométricas de algunas áreas Multiplicación de polinomios Productos notables: el cuadrado de un binomio (a+b)²y(a-b)²	raciones. Modelación al utilizar material con- 2 creto para representar polinomios, hacer más comprensible su con- cepto y al escribir la expresión alge- braica representada en un modelo geométrico. Resolución de problemas, al estable-
Guia 9. División de polinomios Guia 10.	División de polinomios Cuadrado de la suma o de la diferencia entre de un binomio.
Productos notables	Cubo de un Binomio Producto de dos binomios de la forma(x + a)(x + b)	cer relaciones entre las operaciones algebraicas y perímetros de figuras planas, permitiendo al estudiante desarrollar una actitud mental per- severante que le permita desarrollar estrategias, procedimientos o mo- delos para solucionar los problemas.