Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 162)

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Ritmos y estilos de aprendizajes

Considerando que los estudiantes poseen diversas maneras de aprender, es importante que evalúe si el tipo de instrumento, es apto para todos los ninos.Si tiene alumnos a los que se les hace dificil responder a las evaluaciones,considere la posibilidad de acortarlas o modificarlas. También puede evaluar las respuestas de los niños en forma oral, a través de un dibujo o en la elaboración de un modelo.

• Menciona las características del pudú y explica por qué es una especie protegida.

Modela una planta y un animal que sean típicos de Chile. Identifica las partes de la planta y menciona el tipo de cubierta y deslazamiento del animal.

Dibuja una acción que sirva para cuidar a las plantas y los animales.

Elaboran un set de láminas de animales que muestre sus diferentes cubiertas corporales.

Preguntas de calidad

Para revisar y evaluar las actividades realizadas en esta lección, haga las siguientes preguntas:

• jCuál fue la actividad que más les gustó?

jCuál fue la que les resultó más fácil? iA qué creen que se debe?

jQué fue lo que más les costóaprender sobre las plantas?

jPor qué? jQué actividad te gustaría realizar para aprender más sobre las plantas?

Texto del estudiante



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