Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 89)

Unidad 2• Lección 3

ldeas previas

Pídales que observen a su alrededor con atención un minuto, de sugerencia en el patio del colegio, luego pregúnteles: jcómo diferencian lo que tiene vida de lo que no la tiene? Propongan posibles respuestas a la pregunta formulada y regístrelas con el fin de volver a responderlas una vez obtenidos los resultados de la actividad Experimento y aplico. Esto para contrastar las respuestas iniciales y finales. Expliqueles que las evidencias obtenidas en la etapa experimental permiten validar o rechazar las respuestas anticipadas que se plantean al inicio de cualquier investigación. Por lo tanto, no existen respuestas buenas ni malas.

Ambientes de aprendizaje

Organice al curso en parejas o grupos:Solicite con anterioridad los siguientes materiales: agua y tierra de hojas,2 bolitas de cristal y 2 vasos de plástico, 2 piedras del tamaño de un poroto,5 semillas de poroto remojadas durante un día.

Paso I. Pidales que marquen los vasos con los números I y 2. Apóyelos para hacer pequeños agujeros en la base de ambos vasos.

Paso 2. Agregan tierra de hojas en ambos vasos y colocan 5 semillas de poroto en el Vaso 1 y 2 bolitas y 2 piedras en el Vaso 2.

Paso 3. Ubiquen los vasos donde llegue luz solar. Durante 15 días mantengan la tierra húmeda.

Paso 4. Observan lo que ocurre en cada vaso los dias 5, 10 y 15. Dibujan lo observado.

El día l5, deberán medir el largo del tallo de las semillas germinadas del Vaso l.

Experimento y aplico

Me pregunto

iVivo o no vivo?

Cómo distingo un ser vivo?

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Proposito y recomendaciones

Se espera que los alumnos concluyan que las plantas son seres vivos. Durante la experimentación es importante destacarles a los alumnos que mantengan constante, en los vasos I y 2, la cantidad de luz que recibirán. Invítelos a reflexionar por qué es importante mantener fi jas estas variables, con el objetivo de que concluyan que en un experimento cuando cambian las variables, lo hace también el resultado.


Paso a paso


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