Listen and point. (Escucha y señala.) Audio 32.

1. Se presentan cinco acciones con su imagen: run (correr), swim (nadar), climb (trepar), fly (volar), jump (saltar).
2. El estudiante escucha el audio y señala la imagen correspondiente a cada verbo.
3. Relación imagen–verbo:
   • Tigre corriendo → run
   • Pingüino nadando → swim
   • Mono trepando un árbol → climb
   • Ave volando → fly
   • León saltando → jump

Listen and say. (Escucha y di.) Audio 33. Se usa can (✓ = puede) y can't (✗ = no puede).

1. Se observan las seis escenas del tigre y el ave.
2. Se describe lo que cada animal puede o no puede hacer:
   • El ave can fly (puede volar).
   • El tigre can't fly (no puede volar).
   • El tigre can swim (puede nadar).
   • El tigre can run (puede correr).
   • El tigre can jump (puede saltar).
   • El ave can't swim (no puede nadar).
3. Estructura gramatical: Sujeto + can / can't + verbo.

Paso 3 (práctica oral)

Respuesta orientativa: El estudiante repite en voz alta las oraciones usando can y can't, señalando cada escena para asociar la acción con la habilidad del animal.