Actividad 1
Comentemos a partir de la lectura del cuento.
Cuando el niño fue a buscar un serrucho, ¿qué imaginaste qué haría?
Respuesta orientativa: Imaginé que el niño usaría el serrucho para cortar una rama del árbol y así hacer caer los frutos que estaban muy altos, sin tener que trepar ni arriesgarse a caer.
¿Consideras que el niño fue astuto? ¿Por qué?
Respuesta orientativa: Sí, porque en lugar de trepar y exponerse a un peligro, buscó una herramienta y una idea ingeniosa para conseguir lo que quería. Ser astuto es pensar una solución inteligente antes de actuar.
¿Cómo sacarías todo lo que está en el árbol?
Respuesta orientativa: Sacudiría las ramas con cuidado, usaría una vara larga o un palo con un gancho para alcanzar los frutos, o pediría ayuda a un adulto para subir una escalera segura.
Actividad 2
Leamos nuevamente "El chacal astuto y el cocodrilo".
Respuesta orientativa: Al releer el cuento se reconocen mejor los personajes (el chacal y el cocodrilo), el lugar (la orilla del río) y el problema: el chacal quiere comer y el cocodrilo quiere atraparlo. Releer ayuda a comprender la astucia del chacal y la confianza del cocodrilo.
Actividad 3
Lee y responde.
El chacal hambriento rondaba por la orilla del río buscando un pececillo para comer.
¿Qué significa la palabra rondaba? Comenta.
Respuesta orientativa: "Rondaba" significa que el chacal caminaba dando vueltas por el mismo lugar, sin alejarse, atento a lo que pudiera encontrar. En el texto, andaba de un lado a otro por la orilla del río porque estaba hambriento y buscaba un pececillo para comer.
"Rondaba" = andar dando vueltas por un lugar, vigilando o buscando algo.
