Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 137)

Desarrollo de la unidad

Para la experiencia de aprendizaje de las páginas 208 y 209,donde se trabaja con la asignatura de Lenguaje y comunicación, recuerde a sus estudiantes las siguientes estrategias de escritura:

Si vas a enumerar, utiliza comas.

Ordena tus ideas y utiliza conectores para relacionarlas.

Relee tu escrito para ver qué puedes mejorar.

Por medio de esta experiencia didáctica podrá estimular el pensamiento creativo. Una vez realizado, se le sugiere pegar los afiches afuera del salón, para que sean expuestos a la comunidad escolar.

Al finalizar el trabajo en el afiche, pida a los y las estudiantes que se evalúen y completen la sección Reflexiona. A esta instancia metacognitiva agregue otras preguntas como:

业jDe qué otra manera podrían haber organizado la información?

• Si volvieran a realizar esta actividad, iqué harían distinto?

iQué estrategias usaron para organizar la información?

iPueden identificar algún error que hayan cometido?,icuál?, icómo lo solucionaran?

Aplique la Actividad complementaria 7 para promover la habilidad de investigar y profundizar temas relacionados con las instituciones.

Para la temática abordada en la experiencia de aprendizaje de la página 21O, se presenta la elaboración de un memorice con los diversos trabajos que forman parte de las instituciones ya estudiadas. Promueva estas instancias de aprendizaje basadas en juegos, puesto que ayudan al aprendizaje por descubrimiento, además del desarrollo del pensamiento lateral o creativo. Al finalizar el juego, pida a sus estudiantes que lo compartan y prueben si está correcto. De no ser así,pida que realicen las correcciones. Al cierre de la experiencia de aprendizaje pregunte:

iQué fortalezas reconocen en el trabajo que realizaron?Explíquenle a otro equipo los pasos que siguieron para crear su memorice.

中iCómo organizaron sus tiempos?

Para reforzar la experiencia de aprendizaje de la página 210,aplique la Actividad complementaria 8.

Cierre de la lección

Orientaciones al docente: El Concluyo y reflexiono de la página 211 tiene como objetivo entregar información sobre los aprendizajes logrados por los y las estudiantes en la lección.En esta ocasión, deben resolver problemas que se relacionan con las instituciones estudiadas. Esta actividad puede complementarla con preguntas inferenciales, por ejemplo:

iQué pasaría si las personas acuden a otra institución?

iQué conclusiones pueden extraer de la actividad realizada?

También puede complementar o profundizar aplicando la siguiente actividad:

Actividad complementaria

1. En parejas, creen una situación en donde deban acudir a una institución, esta debe contener:

a. La situación que los lleva a acudir a una institución.

b. Identificar la institución a la que acudirán.

c. Explicar por qué acudieron a esa institución y quéaporte entrega a la comunidad.

Posteriormente, promueva una instancia de metacognición en donde sus estudiantes comparen respuestas para generar un proceso de coevaluación.

Pida a sus estudiantes que se autoevalúen por medio de las siguientes preguntas:

jQué aprendiste en esta lección?

iPuedes explicar bien los aprendizajes que obtuviste en la lección?, iqué te hace pensar eso?

iDe qué te sirve lo aprendido en tu vida diaria?

Desarrollo de actitudes

Las actitudes aplicadas en la lección se relacionan con el trabajo riguroso, el trabajo en equipo. La sección Concluyo y reflexiono entrega información sobre la valoración de los diversos trabajos que realizan las personas. Compleméntela con las siguientes preguntas:

iCuál es el aporte realizado por las personas que trabajan en tu entorno?

iEl trabajo es un derecho? Fundamenta.

jQué importancia tienen los trabajos para la comunidad?

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Unidad 4· jQué significa vivir en comunidad?