Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 53)

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historia geografia y ciencias sociales

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Instrumentos de evaluación

146

Rúbrica: Evaluación global del proyecto de curso
Indicadores	Nivel de logro
Indicadores	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Objetivos.	Se lograron todos los objetivos propuestos.	Se lograron la mayor parte de los objetivos propuestos.	El logro de objetivos previstos es bajo.
Actividades.	Las actividades se ajustaron, perfectamente, a los objetivos propuestos y fomentaron el aprendizaje significativo.	Las actividades se ajustaron bastante a los objetivos propues- tos y fomentaron el aprendizaje significativo.	Las actividades que se ajustaron a los objetivos propuestos y que fomentaron el aprendizaje significativo son pocas.
Información y recursos.	Se obtuvo facilmente la informa- ción y los recursos necesarios para el proyecto.	Se obtuvo la información y los recursos para el proyecto con alguna dificultad.	Se ha conseguido escasa información y recursos necesarios para el proyecto.
Planificación y fases del proyecto.	Las fases del proyecto fueron coherentes y se cumplieron de acuerdo a la planificación.	Las fases del proyecto fue- ron bastante coherentes y se cumplieron de acuerdo a la planificación.	Las fases del proyecto presentan poca coherencia y se cumplieron parcialmente acuerdo a la planificación.

Pauta de coevaluación: jQué heredamos de las lenguas de griegos y romanos?
Indicadores	Integrantes del grupo

Participó activamente.
Respetó las otras opiniones.
Es seguro o segura de sí en sus opiniones.
Valoró el trabajo y logro de los demás.

Rúbrica de evaluación: "iQué heredamos de la organización politica de la polis de Atenas?"

Indicadores	Nivel de logro
Indicadores	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Caracterizar la demo- cracia ateniense.	Caracterizaron la democracia ateniense reconociendo todos sus elementos.	Caracterizaron la democracia ateniense reconociendo algunos de sus elementos.	Deberán caracterizar la democracia ateniense.
Caracterizar la demo- cracia actual.	Caracterizaron la democracia actual reconociendo todos sus elementos.	Caracterizaron la democracia actual reconociendo algunos de sus elementos.	Deberán caracterizar la democracia actual.
Identificar continui- dades y cambios.	Identificaron los elementos de continuidad y cambio que existen entre la democracia ate- niense y la democracia actual.	Identificaron algunos elementos de continuidad y cambio que existen entre la democracia ate- niense y la democracia actual.	Presentaron dificultades para identificar los elementos de continuidad y cambio que existen entre la democracia atenien- se y la democracia actual.
Valorar la democracia.	Participaron activamente y valoraron la opinión de todos y todas.	Solo algunos participaron acti- vamente y valoraron la opinión de todos y todas.	Deberán participar activamente y valorar la opinión de todos y todas.