Ejercicio 10
Role-play, say, and guess! (Juego de roles: di las pistas y adivina).
- El niño imita a un animal y dice: "I'm very big! I've got claws and four legs. I can climb trees and swim. I love eating fish!" (¡Soy muy grande! Tengo garras y cuatro patas. Puedo trepar árboles y nadar. ¡Me encanta comer pescado!).
- La niña escucha las pistas y responde: "Oh! You're a bear!" (¡Oh! ¡Eres un oso!).
- Verificamos las pistas: grande + garras + cuatro patas + trepa árboles + nada + come pescado = bear (oso).
Respuesta: The animal is a bear (el animal es un oso).
Parte 10.a
Pistas clave (Key clues)
- I'm very big → animal grande.
- I've got claws and four legs → tiene garras y cuatro patas.
- I can climb trees and swim → trepa y nada.
- I love eating fish → come pescado.
Respuesta
Bear / Oso.
Parte 10.b
Estructura gramatical usada
- I'm + adjetivo → I'm very big.
- I've got + sustantivo → I've got claws and four legs.
- I can + verbo → I can climb trees and swim.
- I love + verbo-ing → I love eating fish.
Think back!
Complete your unit exit ticket (Completa tu ticket de salida de la unidad).
- 3 things that I learned: (3 cosas que aprendí)
- 2 things that I enjoyed: (2 cosas que disfruté)
- 1 question that I have: (1 pregunta que tengo)
Respuesta orientativa:
- 3 things that I learned: 1) Names of wild animals in English (bear, monkey, tiger). 2) How to describe animals with have got and can. 3) Words for habitats: forest, river, jungle.
- 2 things that I enjoyed: 1) Playing the guessing game with my classmates. 2) Singing the Nature Park song.
- 1 question that I have: How do bears sleep all winter without eating?
Respuesta: Ticket completado con vocabulario de animales, descripciones con have got/can y una pregunta personal.
Respuesta
Se usan to be, have got, can y love + -ing para describir animales.
