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3.

a.Observan la imagen y reconocen elementos de adaptación al entorno geográfico tales como la construcción de canoas para transportarse y la posición de las viviendas estructuradas arriba del cerro y sobre el mismo lago Titicaca.

b.Comparan elementos de adaptación relacionándolos a su entorno geográfico personal.

4.

a.Recursos renovables: llamas, arroz, pollos, manzanas, papas y eucaliptus. Recursos no renovables:carbón y pepitas de oro.

b.Seleccionan y ejemplifican utilizando los recursos adjuntos en productos o bienes manufacturados.Por ejemplo: llamas- lana de llamas. Pepitas de orosanillo de oro.

5.

a.Explican que los recursos que pueden ser sobreexplotado son los recursos del mar tales como peces,moluscos, entre otros.

b. Identifican a Chile, Perú y Ecuador.

6.

a.]Explican a través de casos cómo los productos pueden ser reciclados y reutilizados en otros objetos y utensilios.

b.Formulan una opinión sobre el desarrollo sostenible fundamentados en sus conocimientos adquiridos y en el texto leido.

7.Crean una campaña utilizando un slogan interesante para atraer la atención y además, buscan por diversas fuentes una imagen representativa para adjuntar al slogan.

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