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• Respuesta abierta. Si Ada no hubiera actuado de ese modo es probable que el desarrollo informático se hubiera atrasado por muchos años y quizás la máquina se habr´a vuelto tan solo un objeto de curiosidad.

4.El estudiante investiga en fuentes de información confiable sobre el significado de los conceptos "Hardware"y"Software." Las definiciones para cada uno de los conceptos, respectivamente, son:

• Hardware: son el conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte físico de un computador.

• Software: son un conjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar determinadas tareas.

El trabajo de Ada fue más relevante en el desarrollo del software, ya que trabajó, diseñó y perfeccionó los sistemas de lectura y procesamiento de los datos que se le proporcionaban a la máquina, es decir, la forma en que esta trabajaba."Ada consiguió reducir el número de tarjetas, pues comprobóque utilizándolas del revés se formaban nuevas combinaciones. También calculó nuevas series de programación, es decir,creó un software."

5.De acuerdo al uso de verbos ("calculó", "creó"), se espera que los estudiantes encierren el fragmento que se refiere a un hecho ocurrido en el pasado.

6. El mayor aporte de Ada Lovelace a la sociedad fue la creación del primer lenguaje computacional, fundamento básico para el desarrollo de la informática moderna. Por esta proeza,ella es considerada la primera programadora informática del mundo: "Ella diseñó un sistema capaz de combinar los mensajes de manera que fueran procesados por la máquina una vez tras otra, repitiendo la secuencia de forma indefinida.Ada inventó así el primer lenguaje de computador."

7. De acuerdo a lo escuchado, se espera que los estudiantes puedan extraer características de Dagoberto Huerta,tales como perseverante/constante, al sobreponerse a sus dificultades médicas: "Luego, a los 25 años, quedaría completamente sordo. Pese a lo dificil que se ve´a su camino en la danza, Dagoberto se trasladó a Santiago en busca de su sueño y preparó sus otros sentidos para convertirse en bailarín". También podrían indicar que

se trata de alguien generoso/comprometido/servicial porque, tras educarse, volvió a su pueblo a entregar su conocimiento: "Se trasladó a Marchigüe y comenzó a hacer talleres de danza en colegios de la comuna, hasta luego formar su propia escuela: Academia y Compañia de Danza Dagoberto Huerta." Por último, podrían señalar que es una persona motivada/inquieta/emprendedora, porque desarrolla actividades que le permiten aprender mucho más:"para cultivar aún más su conocimiento, y también como retribución a sus padres por haberlo apoyado en su camino artístico, estudió Prevención de riesgos en el Instituto Profesional AIEP. Actualmente, Dagoberto estáexperimentando en el teatro, en una obra llamada Zurdus,y paralelamente trabaja en su propia producción teatral;"Victor la mano danza"."

Como respuesta abierta, se espera que los estudiantes respondan, a partir de lo oído, qué les pareció la historia de Dagoberto. Para evaluar esta actividad, considere indicadores como: respetan a sus compañeros, esperan su turno,escuchan atentamente.

8.Usando las TIC, se espera que el estudiante investigue sobre la biografia de alguna persona interesante, para luego confeccionar una lámina en PowerPoint con la información recopilada y una imagen de la persona en cuestión, la que se presentará al curso. Se espera que la información y la foto se relacionen entre sí y que la información sea confiable y pertinente, por lo que se sugiere recomendar algunos sitios como fuentes seguras.

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1. La madre no quer´a comunicar el favoritismo del padre por el hijo mayor, ya que para ella sus dos hijos eran iguales y no quera hacer sufrir al menor. Por lo que quería evitar el anuncio hasta lograr encontrar una forma de también compensar al menor: "iCómo no voy a llorar? Mis dos hijos son iguales para mí, pero su padre quiere dejarle todo a uno y nada al otro. Le he pedido que no anuncie su decisión a los hijos hasta que se me ocurra algún modo de ayudar al menor."

Y ahora... qué hago?

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Lenguaje y Comunicación·4°Básico

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