Página — Lenguaje Y Comunicacion 4 (pág. 6)

Indice Tomo 1

Introducción 7 Fundamentación del diseño instruccional 7 Estrategias para el Desarrollo de Aprendizajes Específicos (EDAE)14 Bibliografía 19 Articulación de la propuesta didáctica 20 Resumen de cobertura curricular 24

Guía Didáctica del Docente Unidad 1El poder de los libros 26 Articulación instruccional de la unidad 26 Esquema de la unidad 27 Planificación de la unidad 28 Orientaciones didácticas 34 Inicio de unidad 34 Qué sé al comenzar?35 Leo e imagino.38 Qué he aprendido?43 Leo y opino.46 Me expreso.49 Qué aprendi?52 Lectura personal 55 Bibliografía..56 Webgrafia 57 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo e imagino"58 Lectura para comprensión oral subunidad "Leo y opino"59 Material fotocopiable 60 Rúbricas 63 Solucionarios 66 Texto del Estudiante 66 Guia Didáctica del Docente 73

Texto del Estudiante

Unidad1El poder de los libros 10 iQué sé al comenzar?12 El hombre que contaba historias, Óscar Wilde (cuento)12 Leo e imagino 18 El Cururo incomprendido, Alicia Morel (cuento)20 iQué he aprendido?28 Matilda, Roald Dahl (fragmento de novela)28 Leo y opino 32 La lectura en la era móvil

de su hermano pequeno (infografia)34 Me expreso 38 Escribo una infografia 38 Conversamos sobre libros 41 iQué aprendi?42 El lugar más bonito del mundo, Ann Cameron (fragmento de novela)43 iQué es un booktuber? (infografia)46 Lectura personal 50 La Caperucitala, Pepe Pelayo (cuento)50

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Guia Didáctica del Docente