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Los sistemas respiratorio y circulatorio Lección

Propósito de la lección

El desarrollo de las actividades propuestas en esta lección propicia en las y los estudiantes, el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes sobre los sistemas respiratorio y circulatorio,asociando los distintos órganos que los conforman a funciones o procesos especificos.También,se busca que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar su cuerpo al reconocer los órganos más importantes del sistema respiratorio y circulatorio y cómo funcionan.

Propuesta didáctica de la lección

La lección se plantea como una secuencia didáctica de proceso, la que incorpora los recursos contenidos en la Guía. La lección se inicia con dos actividades que buscan activar ideas previas en los y las estudiantes. A partir de ellas se avanza hacia los nuevos conocimientos.La unidad mantiene la estructura ya observada, con una distribución binaria de los conocimientos, habilidades y actitudes. En cada tema se incorporan actividades de exploración y de cierre, junto a procesos metacognitivos y desafios periódicos.

Pertinencia de las actividades propuestas

Las actividades propuestas en el Texto del Estudiante, se enmarcan dentro de los Objetivos de Aprendizajes (OA) declarados por el Curriculum Nacional. Para evidenciarlo, las actividades responden a Indicadores de Evaluación (IE), señalados anteriormente. Para explicitar la relación entre estos elementos, se presenta la siguiente tabla:

Orientaciones para el docente Momento pedagógico: Desarrollo

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Tiempo estimado: 21 horas

OA	IE IE.12.	Actividad(es) Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 77).	Habilidad(es) Formular una explicación.	Actitud(es) OAT1;OAT3
Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración- intercambio de oxígeno y dióxido de carbo- no), identifi cando las estructuras básicas del sistema respiratorio (na- riz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).	IE.13.	Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 79).	Representar.	OAT1
	IE.14.	Modelación paso a paso (Pág. 80 y 81).	Formular predicciones.	OAT 1; OAT3
	IE.15.	Modelación paso a paso (Pág. 80 y 81).	Investigar; comunicar.	OAT2
	IE.16.	Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 79).	Representar.	OAT1
	IE.17.	Actividad (Pág. 82).	Proponer una explicación.	OAT1