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Rúbricas y pautas de evaluación

A continuación, se presenta una serie de rúbricas que apoyan y complementan algunas de las actividades presentes en el Texto del Estudiante y en la Guia Didáctica del Docente.

Rúbricas y pautas asociadas a algunos recursos presentes en el Texto del Estudiante (TE)Modelación paso a paso (páginas 22 y 23 del TE).

Pauta de evaluación para las presentaciones digitales PowerPoint del Texto (actividades de las páqinas 31 y 43 del TE).

Pauta de evaluación para los organizadores gráfi cos del Texto (actividades de las páginas 23,42 y 51 delTE).

Indicador de logro	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Trabaja de manera ordenada	Realiza todos los pasos sugeridos en la modelación.	Realiza la mayoría de los pasos sugeridos en la modelación.	Realiza muy pocos pasos sugeridos en la modelación.
El modelo representa las diferentes fuentes de aguas continentales.	El modelo representa cuatro fuentes de agua.	El modelo representa tres fuentes de agua.	El modelo representa dos o menos fuentes de agua.
En modelo rotula las diferentes fuentes de agua.	En el modelo se rotulan cuatro fuentes de agua.	En el modelo se rotulan tres fuentes de agua.	En el modelo se rotulan dos o menos fuentes de agua.
El modelo es adecuado estéticamente.	El modelo se aprecia estéticamente adecuado.	El modelo se aprecia con algunas deficiencias estéticas.	El modelo se aprecia inacabado.

Aspecto por evaluar	L	ML	PL
La presentación incluye al menos cinco diapositivas.
La presentación tiene cuadros de textos.
La presentación usa fotografias.
En la presentación hay hipervínculos.

Aspecto por evaluar	L	ML	PL
El organizador incluye todos los conceptos.
Los vínculos entre los conceptos son lógicos.
En general, el organizador es coherente.

Unidad 1:jCuál es la importancia del agua en nuestro planeta?

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