Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 41)

C.Las formas en las que se procesa el agua dulce son diversas,esto depende de la fuente desde donde se obtiene dicho recurso. Por ejemplo,el aqua dulce que se obtiene del deshielo, se deja en piscinas de decantación, en donde es separada del material particulado. Luego, se le añaden algunos químicos y se distribuye a la población. En el caso del agua dulce obtenida del agua de mar, esta debe pasar un proceso de osmosis inversa para extraerle la mayor parte de las sales. Luego, se distribuye a las personas.

Para saber cómo voy (Páginas 26 y 27)

1. El gráfico realizado por Esteban no es correcto. El punto 1 corresponde al agua salada. Sin embargo, el porcentaje indicado está erróneo. Lo mismo sucede con el punto 2,que corresponde al agua dulce y cuyo porcentaje asociado también está erróneo.

2.Chile tiene mayores reservas de agua dulce en la zona 3.Esto se debe a la gran presencia de lagos, ríos y glaciares en dicha zona.

3.El ciclo del agua es fundamental para la presencia de los diferentes reservorios de agua continental. Cuando el agua de los océanos es calentada porel Sol,esta se evapora y se traslada por la atmósfera a los continentes.Luego,al precipitar, lo puede hacer en forma de nieve (en lugares muy altos) originando de esta manera los glaciares y, lo hace en forma de lluvia, nutriendo de agua a los ríos y lagos. Es importante mencionar que los ríos y los lagos también se forman por el deshielo de las nieves y glaciares.

4.Los casquetespolares

5.A: ríos y lagos; B: aguas subterráneas; C: glaciares.

6.Si se representa toda el agua de la Tierra mediante un litro de agua, el agua dulce representaría, aproximadamente, a 30 mL.

Lección 2: Las grandes porciones de agua y su importancia

Para comenzar Actividad 1 (Página 28)

a. El agua que salió por el agujero más cercano a la base alcanzó una mayor distancia horizontal. Esto se debe a que la columna de agua sobre él es mayor y, por lo tanto, también lo es la presión.

b. Presión, flujo, profundidad y alcance (entre otros).

Para comenzar Actividad 2 (Página 29)

c. A medida de que el objeto descendió, la luminosidad sobre este fue cada vez menor.

d. Algunos factores que influyen en la variación de la luminosidad son la profundidad y la turbidez del agua.

Desarrolla tus habilidades y actitudes (Página 31)

1. En la zona litoral de Chile existe una gran diversidad de especies. Tanto en la zona norte, centro y sur se pueden encontrar especies como las jaibas corredoras, el sol de mar (una variedad de equinodermo), la estrella de mar, el pejesapo, las jaibas, el piure y los erizos (entre muchas otras).En cuanto a la flora se pueden encontrar algas como el cochayuyo y el luche. Algunas especies marinas en peligro

de extinción debido a su sobreexplotación son los locos,el jurel, la raya y el congrio dorado.

Investigación paso a paso (Páginas 34 y 35)

Planteo una hipótesis

Las hipótesis pueden ser diversas, algunas pueden ser:"Un factor que origina el movimiento de las aguas oceánicas es la diferencia de temperatura del agua";"Un factor que influye en el movimiento de las corrientes oceánicas es la diferencia de salinidad del agua"

Analizo e interpreto los resultados

a.Algunos conceptos que están involucrados en la actividad son: variación de temperatura,movimiento del agua y océano.

b.Se observó que el agua con el colorante azul descendiómientras que el agua con colorante rojo se mantuvo más arriba, lo que dio origen a una corriente de convección. Esto se explica debido a que el agua fría es más densa y tiende a bajar,mientras que el agua cálida es menos densa y tiende a subir.

Concluyo y comunico

a.En la actividad se pudo observar algo muy similar a lo que sucede en los océanos. Cuando se presentan diferencias de temperatura al interior de las aguas oceánicas estas se mueven generando las llamadas corrientes oceánicas.

Actividad: EI viento y el movimiento del agua (Página 36)

a. Al soplar la superficie del agua se produce una serie de perturbaciones en ella.

b. Se está simulando la formación de las olas.

Desarrolla tus habilidades y actitudes (Página 39)

1. El ascenso de las aquas frías y profundas de la corriente de Humboldt trae a la superfi cie una enorme cantidad de plancton. Si esta corriente no existiera, este se hundiria hacia el fondo oceánico. Este hecho convierte a las aguas costeras,atravesadas por la corriente, en una de las más importantes reservas pesqueras del planeta y, a la corriente misma, en uno de los principales recursos económicos de Chile y del Perú.

Actividad: Carlos y el uso del agua (Página 40)

a.Cuando Carlos se da una ducha larga o se lava los dientes dejando correr el agua, no hace un buen uso de este recurso ya que, con esas acciones, se pierde innecesariamente una gran cantidad de litros.

b.Algunas acciones que permiten hacer un buen uso del agua son tomar duchas cortas, lavarse los dientes sin dejar abierta el agua del lavamanos y reparar filtraciones y fugas de agua, entre otras.

C.Carlos debe tomar duchas cortas y no dejar abierta el agua del lavamanos al cepillarse los dientes.

Desarrolla tus habilidades y actitudes (Página 42)

a.Algunas de las actividades que dependen directamente de las diferentes fuentes de agua son la pesca, el transporte marítimo y fluvial, la ingeniería naval, la biología marina, entre muchas otras.

Unidad

Solucionario del Texto

Guía Didáctica del Docente- Ciencias Naturales 5.° Básico

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