Telling the time: half past, quarter to, o'clock and daily routines

Read and write the letter. (Lee y escribe la letra.)

1. It's half past three. → Reloj a: la aguja corta está en el 3 y la larga en el 6 (3:30).
2. It's a quarter to three. → Reloj b: la aguja corta está casi en el 3 y la larga en el 9 (2:45).
3. It's six o'clock. → Reloj c: la aguja corta en el 6 y la larga en el 12 (6:00).
4. It's a quarter past five. → Reloj d: la aguja corta en el 5 y la larga en el 3 (5:15).

Answer the questions and ask a classmate. (Responde las preguntas y pregúntale a un compañero.)

1. What time do you get up? → I get up at half past seven. (Me levanto a las 7:30.)
2. What time do you go to school? → I go to school at a quarter to eight. (Voy al colegio a las 7:45.)
3. What time do you have lunch? → I have lunch at one o'clock. (Almuerzo a la 1:00.)
4. What time do you finish school? → I finish school at half past three. (Salgo del colegio a las 3:30.)
5. What time do you go to bed? → I go to bed at ten o'clock. (Me acuesto a las 10:00.)

Respuesta orientativa: Las respuestas varían según la rutina de cada estudiante; lo importante es usar la estructura I + verbo + at + hora.

Paso 1: Recordar la estructura

Para preguntar la hora de una rutina: What time do you + verbo...? Para responder: I + verbo + at + hora.

Paso 2: Expresar la hora

• En punto: o'clock (six o'clock).
• Y cuarto: a quarter past (a quarter past five).
• Y media: half past (half past three).
• Menos cuarto: a quarter to (a quarter to three).