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WRITING WORKSHOP - Leading a healthy life

INICIO DESARROLLOCIERRE

MODULE2LESSON F

Objetivos de aprendizaje LESSON F: WRITING WORKSHOP / LEADING A HEALTHY LIFE	Indicadores de evaluación
Tiempo estimado: 45 minutos
0A2 Identificar en un monólogo sobre habilidades tema e ideas generales e información especifica asociada a personas.	•ldentifican ideas generales del texto escuchado con el apoyo de preguntas simples.
0A 13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido acerca de expresar habilidad e inhabilidad. DA 14 Escribir, de acuerdo a un modelo un diálogo con el propósito de expresar preferencias.	· Usan expresiones de uso común asociada a la función de expresar habilidad.
• Escriben oraciones relacionadas con el tema de los hábitos saludables y dan ejemplos concretos para apoyar estas ideas.
DA 16 Utilizar los pasos del proceso de escritura (organización de ideas, escritura, corrección y publicación) para crear un párrafo asociado a la función de expresar habilidad e inhabilidad.	Hacen lluvia de ideas con ayuda del docente sobre información a escribir. • Escriben oraciones simples y oraciones compuestas con but. • Escriben copia final, usando procesador de textos y elementos visuales atractivos como títulos con colores e imágenes. • Usan expresiones relacionadas con la salud.
DAAA Demostrar curiosidad e interés por conocer tanto su propia realidad como otras realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo. DAA B Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.

Objetivos de aprendizaje transversales	Justificación
b. Dimensión afectiva 3.adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. c. Dimensión cognitiva 6. identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante 8.exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión. e. Dimensión moral 19.valorar el carácter único de cada ser humano y, por tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas y desarrollar la capacidad de empatía con los otros. g. Proactividad y trabajo 26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.	Al aprender a seguir pasos guiados para desarrollar la habilidad de comprensión escrita. Al revisar su escritura y tomar nota de errores frecuentes y cómo corregirlos. Al analizar un modelo para la escritura, organizar los puntos a desarrollar, elegir qué estructuras de la unidad usar y elaborar un borrador. Al trabajar en pares y discutir impresiones y opiniones sobre un texto modelo. Al trabajar en pares para revisar un trabajo escrito, comentando fortalezas y debilidades de la escritura con respeto y espíritu colaborativo.