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INICIODESARROLLO CIERRE

EIO

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
oA 3Escuchar una descripción de acciones pasadas, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensión: • hacer predicciones basándose en conocimientos previos. • focalizar la atención en palabras clave. • usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imágenes). • visualizar diferentes aspectos del texto. • usar apoyo visual.	• Predicen contenido de texto oral, basándose en conocimientos del tema y experiencias personales. • ldentifican tema, hablantes, lugar y referencias a tiempo.
DA 12 Participar en diálogos con pares y profesores al realizar la función de describir acciones pasadas.	• Describir acciones cotidianas en el pasado.
DA 13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: • vocabulario temático de uso cotidiano. • palabras de uso frecuente. • expresiones de uso común asociadas a la función de describir la ocupación de las personas.	• Usan palabras de uso frecuente al interactuar con otro.

Actitudes

DAA C Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida. DAA D Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para alcanzar los propósitos de la asignatura.

Objetivos de aprendizaje transversales	Justificación
b. Dimensión afectiva 3.adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el	Al recordar experiencias pasadas relacionadas con sus experiencias en la naturaleza y al esforzarse por aprender a expresarse en tiempo pasado.
conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones. c. Dimensión cognitiva 7. organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la	Al usar estrategias de aprendizaje para comprender y producir mensajes sobre el tema de las experiencias
información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. 8.exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y	pasadas en relacionadas con el tema de la naturaleza.
experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión. g. Proactividad y trabajo	Al trabajar en grupos o en pares para construir un diálogo y
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el	al ponerse de acuerdo para lograr escribir párrafos que
conocimiento. 25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.	describen experiencias pasadas.